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六年级语文培优补差工作计划范文 本学期以来，我着重培优补差工作，针对学生的详细状况进 行剖析，明确了培优补差的目标，拟订了培优补差举措。一学期 以来，我在“培优补差”工作过程中，能依据实质状况，有步骤、 有举措地实行落实“培优补差”的内容，使学生都能较好的获得 发展。 一、采纳的主要举措 X、利用全部课余时间，多备学生，多备教材，多备自己， 少抄教课设计，进行确实有效的课后阶梯式指导，并以指导沟通作为 契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信心。 X、采纳一优生带一差生的一帮一行动；利用优生耳濡目染 地去拉动后进生，感染差生。 X、讲堂上创建时机，用优生的学习思想、方法来影响差生。 X、对差生从点上下功夫，实行多做多练举措，训练他们学 会多说几句通畅的句子；优生适合增添题目难度，并安排课外作 品阅读，不停提升解题和写作能力。 X、从整体长进行格式和书写加强。 X、在教课过程中，灵巧多样的方法是培育学生学习兴趣的 钥匙。语文是有生命的，它的生命就在于主体参加下的不停生成 的语境和流动的语流之中。只有活跃起来了，学生也就有学习激 －1－ 情了。 X、以测试卷为线索，真实做到一试一精讲，一试一收获的 知识点上的加强稳固训练。 X、对差生的每一点进步都赐予一定，并鼓舞其持续进步， 在优生中建立楷模，给时机表现，调换他们的学习踊跃性和成功 感。 二、我进行的有效试试 X、短期塑形的格式训练、书写训练以及说话写话训练（特 别针对后进生）为加强训练目标。 X、中期塑量的有背诵经典古诗文，累积成语、谚语、和课 内外的好词佳句。 X、长久塑心的联合教材内容，推行着手实践，进行映照教 育。我们都知道，我们的教课，不论任何科目任何任何一节课乃 至任何一个词，只需我们擅长去挖掘，它都有极强的映照性，我 们在教课中都能够将它映照到我们的接人待物和对人处世上去， 这就是真实的“大语文”教课观，可能也就是我们常说的德育渗 透了。 三、我的工作特点 用先进创新的教课理念，开朗幽默的教课风格、灵巧多样的 教课方法，谨慎耐心的教课态度，让每一位学生领会到学习语文 －2－ 的乐趣，率领他们从语文中去生活，在生活中学语文。 －3－