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六年级语文教师教课工作总结范文 篇一、六年级语文教师教课工作总结范文 本学期我持续担当六（3）班的语文教课工作。一学期以来， 我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。 本学期，我认真重温了《新课程标准》及有关的教育教课理 论，并在班级里对浙江师范大学郑教授的“非指示性”教课理念 进行实践。在已有教课经验和教课方法的基础上，深入研究和学 习各样新的教课方法，不停探究，不停反省，不停总结，不停认 识。虚心向经验丰富的教师学习，扬长避短，力求形成自己特点 的教课风格。以下是我本学期教课工作的几点解析： 一、举措及收效 1、课前认真备课，踊跃研究教材，针对不一样学生的个性差 异，追求最正确的教课方法并因材施教。 教课就是教与学，二者是互相联系不行切割的。有教者就必 然有学者。学生是教课的主体。教师是教课的指引者、参加者。 所以，教师充分认识和解析学生状况，有针对性、有目的、有人 文关心的因材施教，这对教课成功与否至关重要。学生是学习的 主人。新课程倡议教师要变换教课角色，由老师的教变成学生主 动地学。别的，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受 －1－ 能力都存在必定的差别。 所以，在教课中，我认认真真地备课，深入仔细的研究教材，针对不一样学生的个性差别，既备教材又备学生，找寻不一样的教课方法因材施教。在讲堂教课中，我灵巧运用有效的教课方法活跃 讲堂氛围，激发学生的学习兴趣，培育他们优异的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文修养都有不一样程度的提升。 2、做好中下生的课外指导和优生的培育等各项工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，犹如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。因为人文、个性差别，学生在学习中会出 现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习民风。为此，我依据优生与中下生接受能力和学习要求的不一样采纳了一些不一样方法。 让他们认识语文，喜爱学习语文。鼓舞他们利用课余时间多 展开有利身心的念书活动，丰富自己的知识，扩大视线。只有语 文水平提升了，才有可能提升他们的语文修养。所以，我拟订了详细的目标。对部分同学进行有计划的指导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些 －2－ 同学，我采纳集体指导，给他们分派固定任务，不让他们有偷懒 的时机，让他们发挥应有的潜能。 第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心 引诱，慢慢提升他们的成绩，不操之过急，且要多鼓舞。只需他 们肯努力，成绩就有望提升。第三组为纪律松懈，学习不认真， 基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。因为 这部分同学需要有一个寂静而又不受扰乱的环境才会立下心来 学习。只需坚持指导，把他们的基础从头成立起来，此后学习的 成效就会好转。 3、运用多种方法，培育学生优异的习惯，提升学生的写作 能力。 联合我班学生一直念书兴趣不浓等弊端，我走访大多半家长 认识发现，事情弊端其实不是外面要素造成，而是因为大多半学生 自己缺少念书兴趣惹起的。为此，我采纳因材施教的方法，以人 为本，探病下药，激发他们的念书兴趣。此外，我充分利用课前 一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助 他们累积词汇，文段，掌握、解决他们学习难的要点。经过一学 期的努力，本班学生累积的词汇多了，写文语句通畅了，课外阅 读兴趣浓了，写作能力有比较显然的提升。 4、重视丰富多彩的语文实践活动，提升学生语文修养。 －3－ 语文教课一定重视累积运用。为了拓展学生的知识视线，我 展开了一系列的语文活动。 1）优异文段朗诵。经过学生自主找寻优异文段，使学生主动进行课外阅读。 2）好词佳句的采集。 3）展开争辩、演讲、出手抄报等活动。 4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警语等活动。二、存在不足 1、着重阅读短文解析能力的培育，忽视了基本功的训练。 2、与学生的沟通不够，对部分待提升学生的说服教育不够。 篇二、六年级语文教师教课工作总结范文 六年级第二学期是小学生学习道路上一个重要的转折点，为 了使本届小学生能顺利达成小学阶段学习任务，我向讲堂四十分 钟要效率，努力把本学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，获得了 必定的收效。 一、重视基础知识 只有夯实基础，学生的语文成绩才能获得充分的表现。固然 已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技术仍旧不可以忽 视。这个学期，我要修业生从把字写认真、清楚开始做起，明确 了学生学习目的，正直了学习态度，平常增强了生字和新词的默 －4－ 写，从源泉上堵住了犯错的概率。其次，分阶段、分内容着重了对语文基础的回顾和复习，如：构造同样找词语，修辞手法、改病