水平五（高二）体育《足球综合练习（运球绕杆传接球射门练习）》教案.docVIP

高二年级《足球》教学案例 教学 内容 1、足球抢圈 2、足球综合练习（运球绕杆传接球射门练习） 教 学 目 标 1、进行足球抢圈练习，使学生能在实战环境中进行传接球练习。培养学生对足球的兴趣。 2、进行足球综合练习（运球绕杆传接球射门练习），使全体学生熟练运用足球个人技术。 3、培养学生良好的道德品质和团队协作能力，提高学生自主、合作的能力。 教学 结构 教学内容 练习 时间 组织与教法 准 备 部 分 课堂常规（见图1） 体育委员集合整队。 师生问好，清点人数。 宣布本次课教学内容教学目标及要求。 安排见习生。 热身活动（见图2） 1、慢跑两圈 2、以标志桶为参照物进行步伐练习 ①正面单侧高抬腿跑。 ②侧面单侧高抬腿跑。 ③侧面降重心垫步跑。 3 分 钟 4 分 钟 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ? （图1） ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● （图2） 基 本 部 分 三、足球抢圈（见图3） 在实战的环境中进行传接球练习。增强学生传接球的实战应用。 四、足球综合练习（运球绕杆传接球射门练习）（见图4） 重点：脚内侧运球和脚背内侧射门技术动作要领。 难点：人与球、人与标志桶的位置。 动作方法：（以右脚运球为例）脚内侧运球至标志桶处，降低身体重心，根据学生具体情况采用脚内侧、脚弓、脚外侧等方法绕过标志桶传接球后用脚背内侧或脚背正面进行射门。 练习方法：分小组进行练习。 教师随时纠正学生错误动作。 。 8 分 钟 19 分 钟 （图3） 1、教师引导示范，学生练习。 2、师生互动及展示。 3、教师或学生评价。 要求：稳定。 （图4） 教师引导并组织学生进行运球绕杆射门练习。 在小组长的带领下进行练习，相互交流练习体会。 学生展示，教师点评。 结 束 部 分 五、调整放松 1、放松操 2、教师讲评、下课 ①教师鼓励性评价学习情况。 ②师生再见。 ③归还器材。 6 分 钟 1、教师讲解并示范放松操。 2、全体学生积极模仿练习放松。 3、教师评价本课次情况，安排学生归还器材并宣布下课。 器 材 足球40个 标志桶40个 预计练习密度 45——50% 平均心率 135次/分 课后反思 　 教学设计说明 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《新课程标准》为理论指导依据，尊重高中学生的不同需要，坚持以学生为本，为学生提供一个自主学习和交流的平台，使其将知识学习、实践经验、习惯养成、能力培养结合起来，提高其综合能力。 本课以学生发展为本，以足球教学为主线，通过对足球运球、传接球、射门的讲解、示范和师生互动的实际教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自我评价、拓展延伸的轻松、和谐的氛围中掌握足球基本个人技术，培养学生对足球的学习兴趣，让学生充分享受足球运动的魅力。 教材选择与分析 足球运动是高中生（特别是男生）最喜欢的运动健身项目之一，深受广大学生喜爱。高中足球教材内容是在初中教学基础上依据高中学生身心特点及运动能力设定的，高一年级学生涉及的足球能力水平为水平五阶段，但在实际课程中受制于大部分学生初中学段所在学校没有足球场。大部分学生没有接受正规足球技术训练。所以本次课的教学内容更加注重学生对足球运动兴趣的培养和个人技术的发展。本课设计的教学内容既能激发学生的学习兴趣，还能提高同学间的默契配合能力，又能掌握在比赛中的最常用配合方法，趣味性较强，难度稍低。 教学特点 本次课较好的把握体育学科的性质、遵循体育教学规律开展教学活动。注重了对学生自主探究、合作学习能力的培养。该课始终依据《标准》精神，教学步骤清晰，重点突出，难点明确，方法手段实效性强。重视学生对足球兴趣的培养，让每个学生都获得收获，促进学生健康及终身体育意识的发展。 由于本人对新课程的理解还不够全面准确，在课的实施过程中难免出现不足，敬请专家和同仁给予指正。