《学习“借物抒怀”，体味丰富情感》——《白杨礼赞》《昆明的雨》对比阅读 课件.pptxVIP

——《白杨礼赞》《昆明的雨》对比阅读;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;; “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”（读出自豪） “那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！”（读出赞叹） “这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”（读出坚定）;;;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;“昆明的菌子极多。......牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大的食堂桌子上都可以有一碗。”;“昆明的菌子极多。......牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大的食堂桌子上都可以有一碗。”;请同学们模仿一下“卖杨梅”的吆喝声，再现卖杨梅的场景。;;“昆明的菌子极多。......牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大的食堂桌子上都可以有一碗。”;“昆明的菌子极多。......牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大的食堂桌子上都可以有一碗。”;;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;所抒之“怀”的共同点;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;所抒之“怀”的共同点;所抒之“怀”的共同点;所抒之“怀”的共同点;核心任务如下：通过对比分析两篇文章，完成下面的“借物抒怀信息表”。;所抒之“怀”的共同点; 运用“借物抒怀”的手法，任选一种或几种事物，写几句话抒发自己的情思或感悟。 ;经过多次精批精改，发散了学生思维，培养了学生的创造力，并通过用等级加评语的形式对学生作业进行量化考评