小学体育_篮球游戏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《篮球游戏》教学设计 指导思想 本课以新课标为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以促进学生的发展为中心，充分体现学生的主体地位。结合教材特点和学生心理、生理特点，引导学生运用自主、合作、探究等学习方式，培养学生的创新、合作、实践能力；激发学生的学习兴趣和学习的积极性与主动性。并为学生奠定终身体育思想打下坚实的基础。 教材分析 篮球是一项小学生非常喜爱的体育项目，篮球运动游戏性强，对于发展学生的灵敏性和协调性有很大的帮助，并且能够培养学生的合作精神以及集体主义意识，提升学生吃苦耐劳，团结协作精神和竞争意识。 学情分析 一年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。一年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，在体育活动中没有接触过篮球，球性不熟。因此在教学过程的准备部分设计了篮球游戏的活动在学练中提高兴趣，感受成功。 四、教学目标 通过学习使学生体验到成功的喜悦，增强合作精神和创新意识，发扬集体主义精神和吃苦耐劳的优秀品质。 五、教学重点、难点 重点：对游戏规则的理解 难点：游戏规则的运用 教学过程 课堂常规，教师宣布本次课的学习内容。 队列练习：锻炼学生的注意力。 热身小游戏，红绿灯。 教师学生学习交通规则。