小学体育_肩肘倒立教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：《肩肘倒立》 学 段：水平二（四年级） 授课教师： 工作单位： 课 的 设 计 一、指导思想： 本课以健康第一为中心，体现新课改的核心素养，贯彻德育教育，培养学生运动兴趣，提高运动技能，增强体质，为今后学习其它的保健操类内容打好基础。 二、教学目标 认知目标：能够说出肩肘倒立的动作要领，90%的学生能够在帮助下完成动作 技能目标：发展学生的腰腹肌和上下肢力量，提高动作协调性 情感目标：知道怎样保护和帮助同学，同伴之间能够相互鼓励，主动地参与练习 三、教材分析： 肩肘倒立是小学生重要的技巧类学习内容，通过练习能很好的发展学生的综合力量素质，提高形体的美感，为今后学习更多更高难度的体操类项目打好基础。这个水平段（四年级）的学生对于一些动作的细节掌握起来有一定难度，所在在教学中要降低对于学生的评价标准，只要能够在帮助下完成动作就要及时表扬。本课重点：挺髋立腰，支撑有力；本课难点：挺髋到位，重心平稳 四、学情分析： 进入水平二以后，学生逐步学习技巧类的动作，身体素质和动作的协调性有了很大的进步。前期学习各种滚动和支撑的动作积累了一定的学习经验，储备了一定的运动知识和技能，为四年级学习户肘倒立打下了基础。但学生对于动作的理解和学习层次不一样，我在教学中从体验动作入手，通过“向远外伸”和“向高处伸”帮助学生掌握动作要领，同时这个时期的