本土资源走进美术课堂教学初探 论文.docxVIP

本土资源走进美术课堂教学初探 ? 摘要：可持续的发展。 摘要: 在弘扬中华优秀传统文化的背景潮流下,新课程 ?改革在美育的教学内容上也做出了相应的调整,开发具有地域特色的教学资源,拓展课程内容, 是新课改的需要，更是 ?国家和社会发展的需要,。本土文化作为学校课程,是对国家课程和地方课程的有效补充和拓展,它可以促进学生美育的 ?全面、和谐、可持续的发展。 关键词：本土资源 美术教学 传统 ? 一、初中美术教育现状分析今天，美术教育作为“德、智、体、美、劳”五育并举 ?的不可缺少的部分，已受到社会的普遍关注，并得到教育工作者共识。可是长期以来，初中阶段孩子学习美术的兴趣呈 ?不断下降的趋势。产生这种现象，主要原因是： 1.美术教学内容和方法的匮乏。长时间以来，我国中小 ?学美术课程的教学资源都大多数沿袭以教科书为，教学模式也局限于教师为主、学生为辅教学的方法，没有注重同样为 ?主的学和教的综合性教学模式。虽然我国从 2001年就开始新课改试行的模式, 但目前在中小学的美术课堂中还是在 ?不断推进课程资源的开发,而对于当地文化资源引进美术课堂教学还是比较欠缺,还没有完全普及到各个美术学习的领 ?域。? 2.教学方法和学习方式单一。教师仍然是课堂的主导, ?课堂上没有充分调动学生积极主动的参与到艺术的学习中。 教师也只是单纯的传授美术知识点,简单的进行美术技能训 ?练，没有积极引导学生进