场馆润德 上善若水 论文.docxVIP

?场馆润德 上善若水——《利用场馆资源对学生进行德育教育的实践研究》的几点思考与做法 ? 摘要：利用地方场馆资源对学生进行德育教育，是青少年了解历史，感受传统文化、了解当地文化的一个重要形式。利用社会场馆资源对学生进行直观有形的德育教育，实 ?现实践育人；通过各学科对学生进行德育渗透，强化课程育人功能，实现课程育人；不同学段学生开展不同主题的德育活动，实现全程育人；开展丰富多彩的润德活动，使德 ?育入心，实现活动育人。这样可以引发学生探求知识和大自然奥秘的兴趣，增强学生的文化自信，激发民族自豪感和自信心，增强学校德育效果。 ? 关键词：场馆资源，德育课程，润德无声，润德无形 引言：近年来，党和国家高度重视发挥博物馆对青少年的教育功能，出台了一系列 ?政策措施，推动中小学生利用博物馆资源开展学习，促进博物馆与学校教学、综合实践有机结合，取得了显著成效。为提高青少年思想道德素质和科学文化素质发挥了重要作 ?用。在 2014 年，教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，明确提出了传统文化教育要坚持课堂与实践相结合，要注重发挥课外活动教育作为学校教育有益、 ?有效补充的作用。地方场馆更是学生了解当地文化的一个重要窗口。它可以引发学生探求地方文化知识和探索大自然奥秘的兴趣，增强学生爱祖国、爱家乡情感，从而激发内 ?心的自豪感和自信心。 一、利用场馆资源对学生进行德育教育 ???