合理利用绘本引导学生轻松快乐写话 论文.docxVIP

021 年合肥市中小学教育教学论文评选 ?合理利用绘本引导学生轻松快乐写话 摘 要：绘本可以激发学生的写话兴趣，教学中，指导学生运用绘本的画写、仿写、 ?补写、编写这些有效形式，降低写话难度，引导学生轻松快乐写话。 关键词：绘本，低年级，写话。 ? 引 言：写话，是作文的启蒙阶段。《语文课程标准》对 一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物 ?的认识和感想。”但是在实际教学中，低年级学生存在识字量少，阅读量小，素材积累少，观察能力弱，观察不细致，表达不具体，看到写话就头疼，无从下笔等问题。如何 ?激发生的写话兴趣，让学生愿意写，乐于写，这是低年级老师需要解决的难题。幸运的是，在指导学生阅读的时候，我们遇见了绘本，合理选择绘本素材，指导学生运用有效 ?的写话训练形式，“写话难”变成了“写话乐”。 一、选择合适的绘本素材 ? 1．符合儿童身心发展特点 ?苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”绘本绚丽多彩的画面吸引学生的眼球；简洁幽默的语言便于学生理解记忆；生动有趣的形象深深印刻在学 ?生的脑海里。但并不是所有的绘本都适合任意年龄阶段的孩子，教师要根据学生的实际情况选择绘本素材。小学低年级的学生处在形象思维的阶段，喜欢借助声音和图像来了 ?解世界。学生刚刚步入小学阶段，识字量较少，尽量选择内容短小精悍的绘本；绘