班主任基于本地实践资源开展德育的探索 论文.docxVIP

?班主任基于本地实践资源开展德育的探索 摘要：班主任承担德育责任，又是班级实践的组织者，探索本地实践资源以达成德 ?育目标，就是班主任的研究课题了。本文结合实践经验从“家域”、村域、镇域、县域四个范围，探索了基于本地实践资源开展德育活动的可行性。实践活动既可对小学生进 ?行感恩、爱国、革命传统教育，又为学生将来奉献家乡打下了思想基础。 关键词：班主任，实践活动，本地资源，德育 ? 引言：《中小学综合实践活动课程指导刚要》里指出综合实践活动要强调过程和经验，要课内课外、校内校外的有机结合，学生在老师的引领下，通过认知、动手、考察、 ?访问、表演、设计、创作等不同形式的学习形式去了解、发现、感知、体验、创造，并在这个过程中掌握科学知识，提高实践能力，培养创新精神[1]。 ?实践可以填补课堂的欠缺，同时实践又是德育的优良载体。班主任是班级德育的责任负担者，所以探索融德育于实践的方法就义不容辞了。 ?研学是最近几年兴起的实践活动，也收到了较好效果，但长途跋涉到外地进行研学，对于小学生来说，既是对体力的考验，又存在一定的安全风险。相比于到远地方研学， ?不如探索本地资源进行相关实践活动，后者更易于实现和操作。笔者就此进行了相关的探索和研究。 ? 一、利用“家域”资源，开展假期体验活动，培养学生感恩之心 ?我在这里用“家域”这个概念，意指在家庭这个小范围内的意思。 我在班内就安排了多次利用