比较法在美术教学中的运用 论文.docxVIP

?比较法在美术教学中的运用比较法是美术教学中常用的一种简便易行，又可以快速达到教学目的的方法。以八 ?年级下册《藏书票》一课为例，笔者在课堂教学中，将比较法贯穿始终，帮助学生快速掌握了古代藏书印和现代藏书票的区别、藏书票构成中图案与文字的搭配方法、藏书票 ?尺寸要注意的问题、理清了藏书票表现对象与制作方法之间的关系。 课堂实录一 ?图 1导入——游戏“找不同” ?老师：“同学们，在上课之前，我们先进行一个小游戏‘找不同’。我们现在看到的三本美术书（图 1），有什么不一样？” ?学生：“第二本多了一个印章，第三本多了一幅小画。”老师：“是的，我们中国的古人在收藏书籍时，喜欢在书上加盖私人印章以证明是 ?某人的藏书，我们称之为‘藏书印’。而在西方，人们则喜欢用类似于这样的一幅小小的画粘贴在书的扉页上，作为一种标记，来标识是自己所收藏的书籍，称之为藏书票。” ?教学效果：课程导入阶段，用生活中学生比较熟悉的小游戏来区分藏书印和藏书票。 三本相同的美术书排版在一起，学生通过观察、比较，自己发现了藏书印和藏书票的不 ?同，既加深了知识点的印象又调动了学习兴趣。 1 ?课堂实录二图 2 ?新课——图形和文字“变一变”老师：“教材中，李平凡先生创作的‘洋洋之书’藏书票，上面的小朋友呆萌呆萌 ?的，我太喜欢了，我真想把它当成我的藏书票呀，怎么样？你们觉得合适吗？”学生：“不合适”。 ?老师：