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部编版四年级语文下册第一单元大单元学习任务单 第1课 古诗词三首 四时田园杂兴 学习任务单 学习任务一：自读古诗，理解诗句。 1.流利朗读古诗《四时田园杂兴》 四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 2.认读书写词语： 杂兴 篱落 惟有 蛱蝶 3.读注释，初步理解诗句，读出节奏。 ①稀：稀少。 ②日长：夏日白天变长。 ③篱落：篱笆。 ④惟：同“唯”，只。 4.根据提示，背诵古诗。 四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大梅子 ，麦花 。 无人过，惟有 。 学习任务二：品读诗句，想象画面。 1.描写的景物：梅子，杏子，麦花，菜花，蜻蜓，蝴蝶 2.想象画面：房前屋后，黄澄澄的梅子和杏子成熟了，挂满了枝头；田野里，荞麦花开得正旺，雪白一片；金黄的油菜花已近尾声，稀稀落落，星星点点；白天一日比一日长，农人正在田里忙碌，篱笆边的村道上空无一人，只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在地翩翩飞舞。哦，好一个有声有色、有花有果的初夏时节！ 3.感悟乡村之美： 田园风光的美丽（金黄的梅子，饱满的杏子，雪白的麦花，金黄的菜花，还有飞舞的蜻蜓和蝴蝶。 乡村生活的安静（蜻蜓蝴蝶飞舞，以动衬静，突出田园生活的闲适和祥和）。 4.体会情感： 表达作者对田园风光的热爱，以及对大自然的赞美之情 学习任务三：理解诗句，感悟情感 1.这首诗用 、 、 、 。写出了夏季南方农村景物的特点，同时写出了农 民的忙碌，表达了 之情。 2.宋代诗人 写的《四时田园杂兴(其二十五)》的“ ， ”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。诗中运用了 的写法，写出了田园生活的 。 答案： 学习任务一： 四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 学习任务三： 1.这首诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀。写出了夏季南方农村景物的特点，同时写出了农 民的忙碌，表达了对乡村景色的喜爱之情。 2.宋代诗人范成大写的《四时田园杂兴(其二十五)》的“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。诗中运用了 以动衬静 的写法，写出了田园生活的忙碌与祥和。 第1课 古诗词三首 第二课时 学习任务单 学习任务一：自读古诗，借助注释理解诗句。 学习任务二：背诵古诗，并完成填空。 一、填写词语，我能行。 1.在shū shū( )的lí( )笆旁,有一条小路伸向了远方，小路旁边的树上，新叶刚刚长出，还未形成树荫。 儿童奔跑着追逐翩翩飞舞的huán gdié( )。可是，黄色蝴蝶飞人一片金灿灿的cài huā （ ）中，再也找不到了。 2.草屋的máo yán( )又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的wēng ǎo( )是谁家的?大儿子在溪东边chú dòu ( )，二儿子正忙于编织鸡笼。最可爱的小儿子，他正在溪头wò bó（ ）刚摘下的莲蓬。 二、默写古诗，我工整。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 ， 。 ， 。 学习任务三：读古诗画出诗中景物，抓关键语句，想象画面，体会古诗词的情感。 学习任务四：完成练习 一、解释字词，我不怕。 未成阴： 急走： 相媚好: 翁媪: 中儿: 亡赖: 二、填写诗句，我自信。 “在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫”，对应的诗句是: “那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。”，对应的