第23课《黄继光》第二课时（分层作业）部编版四年级语文下册 .docxVIP

第23课 黄继光（第二课时）分层作业 作业 分类 作业内容 分层 要求 基础类 一、给加点字选择正确的解释。(填序号) 规: A. 法规,单程; B. 计划,谋划; C. 劝告。 1. 天快亮了,规定的时间马上到了。( ) 暴: A. 突然而猛烈; B. 凶狠残酷; C. 显示出来。 黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了! ( ) 二、选词填空 战役 战争 战斗 艰巨 艰难 艰苦 1.在抗美援朝(战争)中,涌现出许多(战斗)英雄,黄继光就是其中的一 位。他在上甘岭(战役)中,因用胸膛堵住敌人的枪口而光荣牺牲了。 2.回首战争岁月,生活条件非常(艰苦),人们每一天都过得很(艰难)。 想要让人人都过上幸福的生活,这是一项多么(艰巨)的任务啊! 三、课文按照事情的发展顺序来写,请你给下面的小标题排序:( ) A. 进攻受阻,主动请战。 B. 舍生忘死,堵住枪口。 C. 接受命令,占领高地。 D. 战友伤亡,负伤前进。 E. 激励战友,获得胜利。 必做题 提升类 四、品读句子,完成练习。 1. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!” (1)用“○”圈出这句话中描写黄继光动作的词语。描写黄继光神态的词语有“愤怒”和“坚定” 。从这些词语中,我们能体会到他对敌人的_痛恨_(情感),请求任务时态度的 。 (2)这句话主要对黄继光的_________、_________和_______进行了描写,表现出他_____________________________。 2.只见黄继光又站起来了! 他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 这里是对黄继光的__________描写,从“______________”“________”“_______”等词语可以看出他__________________ 的品质。 3.我也能用这种描写方法写句子。 ___________________________________________________________________________________________________________________ 4.战士们像海涛一样向上冲,占领了597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。 这句话运用了_______的修辞手法,作者把“_______”比作“________”,这样写的好处是_________________________ · 拓展类 选做题 自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 参考答案： 基础题： 一、给加点字选择正确的解释。(填序号) 1. 天快亮了,规定的时间马上到了。( B ) 2.黄继光在暴风雨一样的子弹中站起来了! ( A ) 二、选词填空 1.在抗美援朝(战争)中,涌现出许多(战斗)英雄,黄继光就是其中的一 位。他在上甘岭(战役)中,因用胸膛堵住敌人的枪口而光荣牺牲了。 2.回首战争岁月,生活条件非常(艰苦),人们每一天都过得很(艰难)。 想要让人人都过上幸福的生活,这是一项多么(艰巨)的任务啊! 三、课文按照事情的发展顺序来写,请你给下面的小标题排序:( C A D B E) 提升题 四、品读句子,完成练习。 1. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!” (1)用“○”圈出这句话中描写黄继光动作的词语。描写黄继光神态的词语有“愤怒”和“坚定”。从这些词语中,我们能体会到他对敌人的_痛恨_(情感),请求任务时态度的 坚决 。 (2)这句话主要对黄继光的___神态、动作、语言__进行了描写,表现出他__坚定不移 舍生忘死的品质。 2.只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 这里是对黄继光的 动作 描写,从“_张开 ”“扑”“堵住_”等词语可以看出他__英勇顽强、视死如归__的品质。 3.我也能用这种描写方法写句子。 ___挑山工的肩上搭一根扁担，胳膊随着步子有节奏的一甩一甩，不知不觉地从我们身边走过，走到前头去了。 4. 战士们像海涛一样向上冲,占领了597.9高地,消灭了阵地上的全部敌人。 这句话运用了_比喻___的修辞手法,作者把“__战士们”比作“_海涛_”,这样写的好处是__突出了战士们的勇猛和对敌人的愤恨。_