华东师范大学教育综合333历年真题(2010-2021年完整版).pdfVIP

华东师范大学教育综合333历年真题（2010・2021） 2010年华东师范大学333教育综合真题 一、 名词解释：（每题5分，共30分） 1、 教育目的 2、 双轨制 3、 京师同文馆 4、 活教育 5、 骑士教育 6、 《莫雷尔法案》 二、 简答题：（每题10分，共40分） 1、 举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性 2、 何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求 3、 举例说明学校实施德育的途径 4、 简 埃里克森人格发展理论的教育意义 三、 论 题（每题20分，共80分） 1、 试分析学校转型变革背景下教师的基本素养 2、 阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰：教学半. 其此之谓乎？ 3、 试 永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响 4、 结合学习实例，论 问题解决过程中各阶段的主要策略 2011年华东师范大学333教育综合真题 一、 名词解释：（每题5分，共30分） 1、 教育先行 2、 教育目的的社会本位论 3、 终身教育 4、 教师专业性发展 5、 最近发展区 6、 先行组织者 二、 简答题：（每题10分，共40分） 1、 活动课程的特点 2、 集体中教育原则的基本要求 3、 陶行知“生沼教育”的基本内容 4、 人文主义教育的基本特征 三、 论 题（每题20分，共80分） 1、 针对班级授课制优缺点及探讨教学组织形式的改革方向 2、 评 韩愈《师说》中的教师观 3、 评 赫尔巴特课程理论 4、 精细加工策略及其教学要求 2012年华东师范大学333教育综合真题 一、名词解释：（每题5分，共30分） 1、教育制度 2 、综合课程 3、 产婆术 4、 绅士教育 5、 六艺教育 6、 1922新学制 二、 简答题：（每题10分，共40分） 1、 教学模式的结构 2、 举例说明道德教育的社会学习模式 3、 教师的专业素养 4、 奥苏贝尔的先行组织者策略 三、 论 题（每题20分，共80分） 1、 课程编制的泰勒原理评 2、 评 卢梭自然主义教育思想及其影响 3、 试论五四期间新文化思想对教育改革的影响 4、 试论学习动机的培养和激发 2013年华东师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、 分支型学制 2、 教育目的 3、 课程方案 4、 教学评价 5 、人文主义教育 6、道尔顿制 二、 简答题（每题10分，共40分） 1. 简 教育的社会流动功能 2. 举例说明教学策略的应用对课堂有效教学的作用 3简 蔡元培的高等教育时间对我国现代大学发展的意义 4.简 建构主义学习观 三、 论 题（每题20分，共80分） 1. 结构主义教育评 2. 论 社会变迁对教师角色及教师专业发展的具体影响 3. 试以白鹿洞书院为例，分析我国书院的宗旨、特点与意义 4. 论柯尔伯格的道德发展阶段理论 2014年华东师范大学333教育综合真题 一、 名词解析（每题5分，共30分） 1、 贝尔-兰开斯特制 2、 城市学校 3、 自我效能感 4、 现代教育制度 5、 德育过程 6、 有意义学习 二、 简答题（每题10分，共40分） 1、简 《白鹿洞书院》的教育宗旨 2、 简 文艺复兴时期弗吉里奥的教育贡献 3、 评 美国的《国防教育法》 4、 简 班集体的发展阶段及培养方法 三、论 题（每题20分，共80分） 1、 试以张之洞的《劝学篇》为例，评 “中体西用”的教育思想 2、 试论 元认知策略及其教学应用 3、 试分析课程内容的组织对学生学习的影响 4、 针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？ 2015年华东师范大学333教育综合真题 一、 名词解析（每题5分，共30分） 1、 师说 2、 三舍法 3、 生计教育 4、 设计教学法 5、 有意义学习 6、 自我效能感 二、 简答题（每题10分，共40分） 1、 陈鹤琴的活教育 2、 班主任的素质要求 3、 《学记》中“善喻”的教育