语文新课标背景下的大单元任务群教学设计：五下第七单元.pdfVIP

语文新课标背景下的大单元任务群教学设计：五下第七单元 本单元围绕“异域风情”的主题，编排了《威尼斯的小艇》《牧 场之国》《金字塔》三篇课文，展现了水城威尼斯独特的城市风光, 描写了荷兰安闲的牧场，介绍了古老的埃及金字塔，呈现出一幅幅动 人的画卷，体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，能激 发学生了解世界多元文化的兴趣。 语文要素 五上第七单元 初步体会课文中静态描写和动态描写。学习描写景物的变化。 五下第七单元 体会静态描写和动态描与地表达效果。搜集资,,.,：. A 本单元语文要素是“体会静态描写和动态描写的 达效果”，结合 以上 格，我们发现，这一单元在引导学生初步体会课文的动态描写 和静态描写的基础上，进一步引导学生体会其 达效果，对学生的要 求更加的明确。不仅要求学生能找到哪些句子是动态描写，静态描写, 还要体会这样写的效果。 语文要素在本单元课文中不同的侧重点如下 ： 课文内容 语文要素 动静结合，体现“人动则艇动，入歇则艇歇”的特点，把水上 《咸尼斯的小艇》 名城的风光韵味十足表现出来。 《牧场之国》 以动衬静，写出了荷兰牧场的宁静、 安详的画面。 《 字塔》 在静态描写中融入想象，展现了 字塔的壮观美景。 梳理总结，引导学生迸一步感受静态描写和动态描写所体现出 交流平台 的景物的独特魅力。 写出情景下的动态美、静态美；体会集中强调一种颜色的表达 词句段运用 方法。 日积月累 寻找古诗中的静态美和动态美，积累古诗。 结合语文要素设计的大情境是：悠悠大千世界，动静各显其美，分 为 三 个 任 务 如 下 图 情境 任务 活动 绘笔画世界 跟看作者游世界 绘制出行路线图 坐于小理之中 感受威尼斯之风光 慧目睇世界 漫步于牧场之中 体会荷兰昭虫特风杲 悠悠大千世界 站立于 字塔之下遐想埃及之神秘 了解中国的世界文化谖产 叹祖国之伟大 动急各显其美 搜集资料 赞人民之智悬 会心中国情 我是小小讲解员 讲我心V酬 整理资料完成习作 写窗J 任务一:绘笔画世界 读万卷书，行万里路。跟着作者我们开启世界之旅吧，每一个地 方都让我们流连忘返，每一处景都让我们心旷神怡，请绘制本单元旅 行路线图，用思维导图的方式记录下各处的美景吧！ 任务二：慧眼游世界 活动一：坐于小艇之中 感受威尼斯之风光 一、初读课文，整体感知 1.读词语 船艄 翘起 船舱 垫子操纵自如 左拐右拐平稳祷告 高声谈笑 簇拥 哗笑 2.以上三组词语写了与小艇相关的哪些内容？小艇的外形、小艇 的船夫驾驶技术高超、小艇与人们 日常生活的联系。 二、再读课文，感受美好 1. 品读小艇的外形奇 A. 先找到描写小艇特点的语句 B. 品读句子之妙处 威尼斯的小艇有二三十英尺，长又窄又深，有点像独木舟。