德国双元制模式及其发展研究.pptVIP

2、另一部分政治家则对经合组织采取的测试 方法没有涉及社会能力和关键能力的评价， 以及没有在相当长的时间内进行观察提出了 批评。 第三十页，共五十九页。 “培训攻势行动”——“双元制”是一个开发就业能力、人格个性和职业后备力量的有效教育平台 “2003培训攻势”行动的内容有3个重点：一 是在全德范围内特别是在相关行业领域有目的地 开展职业教育宣传活动；二是为进行结构改革对 现有的职业教育方案实施新的定位并开发新的方 案；三是放宽企业参加职业教育的相关规定。 第三十一页，共五十九页。 在《2003培训攻势的联合声明》指出， “双元制”职业教育是为大多数青年人夯实 持续就业能力的一个基础平台，并且它通 过这一基础平台使青年人具有终身职业学 习能力，以促进其职业发展及个性发展。 第三十二页，共五十九页。 “2003培训攻势”目标： 其一，经济联合会、联邦政府和工会将尽一切努力使所有愿意并有能力参加职业教育的年轻人获得培训位置。 其二，为在今后几年内明显提高参加职业教育的德国企业的数量，各签字方将为此采取其他相关措施。 第三十三页，共五十九页。 其三，为充分挖掘培训潜力，必须尽快完成业已开始的具有较高灵活性的培训职业。为使学习有一定困难的青年人容易就业，应在那些就业前景广阔而对职业能力要求相对低的领域开发新的培训职业。 其四，