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- 2023-05-14 发布于四川
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课改新探
KEGAIXINTAN
杜 辉
以学科视角审视“小组学习”
自新课程改革实施以来， 之路。 则的回应，在有效避免教师个
“小组学习”作为数学课堂学习 一、走出形式：重视学习个 人干预和影响的同时，必然使
的基本组织形式进一步得到巩 体的相互依赖
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