《麻醉生理学》课程教学大纲.pdfVIP

麻醉生理学 一、课程说明 课程名称：麻醉生理学 课程类别：专业基础课 学时/学分：48/2.5 先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理生理学、药理学、病理学 适用专业：临床医学麻醉学专业 教材、教学参考书： 1. 罗自强, 谭秀娟. 麻醉生理学. 第 3 版. 北京：人民卫生出版社，2011. 2. 朱大年, 王庭槐. 生理学. 第 8 版. 北京：人民卫生出版社, 2013. 3. 邓小明，姚尚龙，于布为，黄宇光. 现代麻醉学. 第 4 版. 北京：人民卫生出版 社，2014. 4. Peter Kam Lan Power. Principles of Physiology for the Anaesthetist. 3rd ed. CRC press, 2015 5. David Chambers, Christopher Huang and Gareth Matthews. Basic Physiology for Anaesthetists. Cambridge, 2015 5. John F Butterworth IV, David C Mackey, John D Wasnick. Morgan Mikhails Clinical Anesthesiology. 5th ed. New York, McGraw-Hill Education, 2013 二、课程设置的目的意义 麻醉生理学是研究生理学在临床麻醉、急救复苏、重症检测、疼痛治疗中的应用以 及麻醉和手术对机体各种生命活动规律的影响的科学。麻醉生理学是麻醉学专业的重要 专业课程。本课程是在学习人体生理学的基础上重点介绍与麻醉学专业密切相关的机能 活动规律的基本理论与基础知识，以及在麻醉状态下机能活动的变化特点与规律，以便 让麻醉专业学生更好地学习掌握本专业其它后续课程的理论与知识。 三、课程的基本要求 知识：在医学生理学学习的基础上进一步理解内环境和稳态的概念及手术与麻醉对 人体生理功能的主要影响、麻醉复苏过程中人体生理功能的恢复变化；进一步理解麻醉 和手术对神经生物电的影响及神经电生理检测的生理学基础，掌握麻醉对意识、疼痛、 躯体运动、 自主神经系统及脑脊液的影响和机制；在肺通气动力学、肺换气、气体在血 液中的运输及肺循环特点的基础上，掌握麻醉期间肺通气功能检测，麻醉和手术对肺通 气、肺内换气及肺循环的影响和机制；掌握心肌的电生理特性及麻醉与心律失常发生的 关系，心脏泵血功能的调节及麻醉对心输出量的影响和机制，血压的形成及麻醉对动脉 血压的影响及术中血流动力学监测的生理学基础，在冠脉循环、脑循环的特点及调节的 基础上掌握麻醉与手术对冠脉循环、脑循环的影响和机制；在学习肝脏的功能及肝功能 评价的生理学基础上掌握麻醉和手术对肝功能的影响和机制；在学习肾脏的功能及肾功 能的评价的基础上掌握麻醉和手术对肾功能的影响和机制；在学习生理止血功能的基础 上掌握麻醉和手术对生理止血的影响和机制；掌握机体稳态的体液调节，手术和麻醉对 内分泌功能的影响和机制；掌握体温的生理调节及手术中体温降低和升高对机体的影响 和机制；掌握妊娠期母体的生理变化，胎盘的生理功能及胎儿血液循环和气体交换，麻 醉对妊娠期母体和胎儿的影响和机制；掌握老年及小儿各系统生理特点及其与麻醉的关 系。 能力：通过该课程的学习，使学生系统掌握与麻醉学专业密切相关的生命活动规律 的基本理论知识；在此基础上针对临床麻醉的需要，进行深化与拓展，掌握麻醉状态下 生命活动变化的特点与规律，加强各脏器、各系统间的相互关系和横向联系，使学生更 好地树立综合整体意识和所学生理学知识的运用能力。在紧密联系临床麻醉应用中提高 分析、发现、研究和解决问题的能力。 素质：建立提高学生对生理学领域的知识热点的认知，并能够追踪国内外本领域的 发展动态，形成不断学习和适应发展素质。通过课程中的分析讨论辩论培养学生科学思 维模式、科学态度、信息处理和批判性思维能力的培养，提升自主学习和终身学习的意 识。引导学生适应新的医学模式的转变，重视从心理、社会的角度观察和理解人体的生 命活动。　 四、教学内容、重点难点及教学设计 学时分配