幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表-亮光纸杯自主游戏.docVIP

幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表 姓名：**老师 观察时间 10月 30 日（周四） 观察班级 大一班 游戏 内容 亮光纸杯自主游戏 游戏 环境、 材料 投放、 游戏 预设 材料投放： 亮光纸杯子 牛肉干包装纸 观 察 目 标 1、可以感受到光透过纸变色的神奇现象 观察 对象 雯雯 幼 儿 游 戏 行 为 表 现 雯雯拿了两个纸杯，蒙在眼睛上，抬着头往天上看，我走近发现，她拿的是两个颜色不同的亮纸杯，这时琪琪走过来，雯雯马上拉住了他，问到：“你能看到颜色吗？”“可以呀，我的是绿色的，什么都是绿色的！”琪琪说着兴奋地看了看自己手里的纸杯。雯雯马上学起了琪琪脸部的样子，一个眼睛眯起来，另一个眼睛看杯子，但是似乎不是很顺利，雯雯又试了一下，可能是因为动作不对，雯雯看不到透过颜色，她不想放弃，看到我在旁边，就来寻求我的帮助，“老师，我看不到颜色！”于是我走过去，用一个手蒙住了她的眼睛，然后让她再看看，她看了看，笑了。她跑到人群中，“我看见红色的天空了！” 分 析 与 反 思 孩子在游戏中学习习得自己需要的经验，但还，有时候幼儿之间的模仿学习无法达成他们所需要的，这时就需要教师的引导，就像雯雯一样，在询问琪琪和模仿琪琪无果之后，就是需要老师的帮助，否则她的游戏就无法进行了，当然需不需要老师的介入和帮助，也可以由孩子来决定，她会主动寻找帮助，不用老师去主动介入，而且在点播的时候，也不要太明确，只要在细节上做一点指导即可。 就像《指南》中一样，教师要做正效介入。 生 成 教 学 由于很多孩子都很好奇，为什么透过亮光纸会有不一样的效果，大班的孩子对颜色的探索有一定的理解能力，所以我生成了一堂关于颜色的与光的教学课程，简单的和孩子讲述一下这一现象。 《有趣的三原色》详见20**年10月31日教学活动二