幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表-场地自主游戏.docVIP

幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表 姓名：**老师 观察时间 11月 4 日（周一） 观察班级 大一班 游戏 内容 场地自主游戏 游戏 环境、 材料 投放、 游戏 预设 材料投放：场地上可以利用的玩具 游戏预设：可以合理地利用场地上剩余的玩具，进行合理的游戏。 观 察 目 标 无 观察 对象 洋洋 幼 儿 游 戏 行 为 表 现 在场地的角落里，洋洋发现了一只没有被收回的乌龟高跷，他试图用踩上去，但是没有成功，然后他又试了一次，还是掉了下来了，这时，图图发现了在角落的洋洋，走了过去，洋洋马上邀请图图给他帮助，在图图的帮助下，洋洋站了上去，但是他似乎不满足这样的现状，还想往前走几步，于是他开始往前迈步，但是由于只有一个脚高一个脚低不平衡，洋洋刚迈出一步，就又再一次掉了下来，图图看看，和他说了什么，然后洋洋一个脚踮着，另一个又踏上了高跷，果然图图的办法很有效，洋洋很顺利地往前走了几步，不过踮着的脚放平后，他又掉了下来。之后，其他的孩子也走过了，运用了各种方法，来完成着只有一只的高跷运动。 分 析 与 反 思 《指南》中指出，以观察到的有意义的行为为基础，创造不同情境，让幼儿探索新材料与同伴互动，做到近一步观察。 像洋洋和图图这样，也是临时的组合在一起，但是就是这种随机的组合，让图图的灵活和洋洋的坚持不懈，使这样尝试取得了成功。 作为教师的我们，也应该随时抓住这样符合幼儿发展的契机，让他们学会坚持和探索。 生 成 教 学 无