浅谈小学课堂纪律管理.pdfVIP

目 录 摘 要 1 一、绪 2 （一）研究的背景2 （二）研究的意义2 （三）国内外研究现状2 1、国内课题研究现状2 （四）研究的方法和思路3 1、研究的方法3 2 、研究的思路3 二、相关概念界定4 （一）纪律4 （二）课堂纪律4 三、剑桥实验小学课堂纪律管理现状分析4 （一）教师基本情况4 （二）剑桥实验小学课堂纪律现状5 1、课堂纪律规则的制定情况5 2 、课堂纪律管理的学生情况6 3、小学课堂纪律的日常情况7 4 、教师的课堂纪律管理常规情况9 四、建设健康小学课堂纪律的策略11 （一）改变主观看法，客观地看待违纪问题11 （二）多与学生沟通，了解学生的需求11 （三）奖惩结合，张弛有序12 结束语12 参考文献13 I 致谢14 作者简介14 声 明15 II 浅谈小学课堂纪律管理 小学教育专业 陆建丽 [摘 要] 课堂是学生接收知识、陶冶情操、养成良好的学习习惯、提高个人文化素养的主要场 所。作为一名小学教师，在小学课堂中，如何提高自己本节课的课堂效率？如何激发学生的学习兴 趣？加强课堂纪律管理是首要探究的问题。许多教师在讲授新课的过程中，容易受到学生的影响而 打断教学。学生在课堂上的求知欲望并不高，导致课堂过于乏味，出现上课捣乱的问题。笔者深知 不少教师也常常陷入课堂纪律管理的困境当中，本文从课堂教学现状出发，分析出现问题的原因， 提出应对此类问题的策略，提供一些教学实际案例，加强管理以提高学生的自控能力，吸引学生的 注意力。 [关键词] 小学；课堂；纪律；管理；策略。 On classroom discipline management in Primary school Primary Education Major LU Jian-li Abstract ：The classroom is the main place for students to receive knowledge, cultivate sentiment, develop good study habits and improve their personal cultural accomplishment. As a primary school teacher, in the primary school classroom, how to improve their class efficiency? How to stimulate students’ interest in learning? Strengthening classroom discipline management is the primary problem to explore. In the process of teaching new lessons, many teachers are easily influenced by students and interrupt teaching. Students in the classroom desire for knowledge is not high, resulting in the class is too boring, class trouble. The author is well aware that many