《迷人的火塘》教学设计.docxVIP

《迷人的火塘》基于标准教学设计 教材来源：人民音乐出版社五年级音乐 内容来源：五年级音乐（下册）第二单元 主 题：《迷人的火塘》 课 时：1课时 授课对象：五年级学生 (一)目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 领域一：感受与鉴赏 在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 领域二：表现 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲。 2、教材分析 歌曲《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。 歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级进式下行音调（3-4-1-6），表现了抒情，幽静的意境。第二乐段是复调性质的二部合唱（一种“多声部音乐”。作品中含有两条以上（含）独立旋律，通过技术性处理，和谐地结合在一起，这样的音乐就叫做复音音乐，）前乐段旋律上扬，仿佛是火苗越烧越旺，欢乐的情绪也随之高涨，后乐句的句幅作了扩充，并连续运用了十六分音符与八分音符组成的切分节奏，富有动感，气氛更为热烈；句末出现了第一乐段的音调，但落音由“6”变化为“1”，形成了羽调式与宫调式不同调式的色彩对比。最后以舒展的尾声“啊”使侗家的欢乐歌声飘向夜空，久久回荡。 3、学生分析 五年级学生活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，在音准