部编版语文二年级下册第八单元第22—25课教学设计(教案).docxVIP

部编版语文二年级下册第八单元 第22—25课教学设计（教案） 22.小毛虫 设计说明 这篇童话故事讲述了一只小毛虫化茧成蝶的动人故事，童话用词生动、准确，故事情节生动感人，蕴含着深刻的道理。教学时我将引导学生入情入境，在熟读课文中体会课文内容，理解主人公——小毛虫的内心世界。借助生动的多媒体课件，帮助学生了解小毛虫的变化过程，在此基础上，引导学生体会当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事情的道理。在字词教学上，着重引导学生联系上下文理解词语的意思，运用多种方法识记生字。 教学目标 1．认识15个生字和1个多音字“尽”，会写8个生字。联系上下文，理解“笨拙、羡慕、生机勃勃、竭尽全力、与世隔绝、色彩斑斓、悲观失望、九牛二虎之力”等词语的意思。(重点) 2．能正确、流利地朗读课文，能在老师的指导下，有感情地朗读课文中的关键语段。 3．了解小毛虫经历了哪些变化。体会不要因为自己不如别人而悲观失望，要乐观、充满信心，去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为的道理。(难点) 课前准备 1．熟读课文，拼读生字，画出自己喜欢的词语。(学生) 2．制作小毛虫化茧成蝶的课件。(教师) 3．制作生字、新词学习卡片。(教师) 4．收集本课作者达·芬奇的资料。(师生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、借助图画，引出课题 1．教师借助图片，引生入境。 师：春天到