部编版语文二年级下册第七单元第20课《蜘蛛开店》一等奖教学设计(教案).docxVIP

部编版语文二年级下册第七单元第20课 《蜘蛛开店》一等奖教学设计（优质教案） 设计理念 语文教学要充分挖掘文本的教学价值，立足言语智慧，注重学生语言表达能力的培养。课堂上，教师要善于通过言语活动的策划，让儿童通过言语行为(听、说、读、写)实现自己的言语意图(情感，思想)，从而培养语文素养。基于这样的思考，在加强识字写字教学等常规重点的同时，以“讲故事”和“编故事”为两大板块，为学生提供言语实践的平台，通过复述、调整、补充、重组等，在有效内化文本语言的同时也实现了有效地输出，让学生经历“输入——加工——输出”这样的图式循环，促使学生言语能力不断生长，实现由“教课文”向“教语文”的转变。 课前准备 1．制作多媒体课件以及字卡、词卡。(教师) 2．预习课文，完成预学案作业。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、看图导入，板书课题 1．瞧，老师带来了一个新朋友，(出示蜘蛛图片)今天，我们就来学习一篇和他有关的童话故事，请伸出手指，和老师一起写课题。齐读课题。 2．指导识写生字“店”。 (1)“店”是一个生字，谁来读一读。看看怎么把这个字记住？ (2)指导书写：怎样把这个字写端正呢？(注意笔顺：点、横、撇、竖、横、竖、横折、横) (3)以一带多：课件出示更多广字头的字，体会广字头的书写要点。(上点居中，左边撇画舒展且略带弧度。) (4)学生练写。 3．读了课题，想了解什么问题