初中数学浙教课标版七年级上册_有理数的混合运算 公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

我国著名的数学家华罗庚曾说过：我们有些青少年学习数学时，害怕运算，特别是比较复杂的计算题，他们往往半途而废。 他谆谆教导我们：要学好数学就要不怕繁，不怕难，要有一算到底的决心。老师的给予课堂练习情境引入你会玩24点吗?新知导入请用加、减、乘、除中的若干种运算（可用括号），将以下4个自然数列成一个算式，使得计算结果为24。如果加入乘方计算又应该如何计算？合作学习请用加减乘除和乘方中的若干种运算（可用括号）将以下4个有理数列成一个算式，使得计算结果为24.（指数和底数都需不重复的从这4个数中选择）下列各式分别含有哪几种运算？结合小学学过的四则混合运算顺序，想一想下列各式应按怎样的顺序进行运算.? 以上两个算式，含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运算，称为有理数的混合运算.（1）-3+[-5×(1-0.6)]①②③（2）17-16÷(-2)3×3①②③提炼概念有理数混合运算的法则是：1.先乘方，再乘除，最后加减；2.有括号，先算括号内的算式。中括号小括号大括号典例精讲例：新知讲解??加减属于一级运算；乘除属于二级运算；乘方属于三级运算同级运算，从左至右；异级运算， 由高到低；若有括号，先算内部；简便方法， 优先采用。巩固练习巩固练习下列计算错在哪里？应如何改正？例2 底面半径为10cm，高为30cm的圆柱形水桶中装满了水。小明先将桶中的水倒满2个底面半径为3cm，高为5cm的圆柱形杯子，再把剩下的水倒入长、宽、高分别是50cm，20cm和20cm的长方体容器内。长方体容器内水的高度大约是多少厘米？（π取3，容器的厚度不计）思考：1、这里不变的是什么？2、水桶内水的体积是多少？3、两个杯子中水的体积是多少？ 4、倒满两个杯子水桶内还剩余多少水？5、长方体内水的体积是多少？6、长方体内水的高度怎么表示？半径3cm高5cm半径10cm高30cm长:50cm宽:20cm高:20cm这里不变的是什么？水的体积水桶内水的体积是多少？π×102×302杯子中的水的体积是多少？倒满2杯后水桶还剩多少水？2×π×32×5；π×102×30－ 2×π×32×5；长方体内水的体积是多少？长方体内水的高度怎么表示？（π×102×30－ 2×π×32×5）÷（ 50×20 ）．?巩固练习课堂练习1、在下列各组式子中,结果相等的是:( )D巩固练习2．请你只在“加、减、乘、除和括号”中选择使用，可以重复，将四个数﹣2，4，﹣6，8组成算式（四个数都用且每个数只能用一次），使运算结果为24，你列出的算式是　 　（只写一种）【分析】首先用﹣2减去﹣4，构造出2；然后用8与6的积除以2，即可使运算结果为24．解：8×6÷[（﹣2）﹣（﹣4）]=24故答案为：8×6÷[（﹣2）﹣（﹣4）]=24．（答案不唯一）课堂小结课堂总结有理数混合运算法则：先算______，再算______，最后算______．如有括号，先进行________里的运算．乘方乘除加减括号作业布置作业布置1、教材课后作业题第1-6题。2、完成作业本。 (2)原式＝－1－×(－)－3＝－1＋－3＝－.