项目4 0-3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价《婴幼儿行为观察与记录》教学课件.pptxVIP

第X章 XXXX项目4 0-3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价 0~3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价概述 一、0~3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价概述（一）婴幼儿语言发展观察、记录与评价的内涵婴幼儿语言发展观察、记录与评价是指保教工作者依据科学、客观的评价标准，系统地观察、记录与搜集婴幼儿语言发展的各方面表现，进而对婴幼儿的语言发展水平进行专业的评价与判定的过程。 一、0~3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价概述（二）婴幼儿语言发展观察、记录与评价的意义1、可以对0~3岁婴幼儿的语言能力进行科学有序的练习与开发2、可以筛查出0~3岁婴幼儿中语言发展迟缓的高危群体3、可以对婴幼儿语言发展中的弱势部分进行有针对性的训练与干预 一、0~3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价概述（三）婴幼儿语言发展观察、记录与评价的原则1、进行有目的性的系统评价2、从连贯、整体发展的角度关注婴幼儿语言水平的发展3、评价过程中充分重视婴幼儿的反应4、对婴幼儿信息进行严格的保密 二、0~3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价的常用方法和步骤（一）婴幼儿语言发展观察、记录与评价的常用方法1、观察法：观察法是指观察者在自然情境下对婴幼儿早期的能力发展水平进行有目的、有计划的系统性观察，进而得出婴幼儿当前某些特定领域的能力发展水平。2、问卷法：问卷法是指在专业评价人员的指导下，由熟悉婴幼儿个体的主要养育者或保教工作者填写关于婴幼儿各方面能力表现的标准化问卷，再通过计分、换算、比较等方法获得婴幼儿现阶段能力发展水平的一种常用的评价方法。3、基于养育者观察记录的访谈法：访谈的对象主要是婴幼儿的主要照料人（包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等），他们每天都有机会与婴幼儿发生大量的直接互动，因此也能够细致地讲述婴幼儿很多具体且典型的语言能力表现。 二、0~3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价的常用方法和步骤（二）婴幼儿语言发展观察、记录与评价的步骤1、明确评价内容和标准：内容主要有四部分：听觉语言、视觉语言、运动语言、书写语言。婴幼儿语言发展评价标准分为三级：①一级，在适当年龄能够灵活、熟练、协调地完成各语言活动要求；②二级，在适当年龄能经帮助较熟练、灵活地完成各语言活动要求；③三级，在适当年龄只能部分或较差地完成各语言活动要求。2、确定评价方法：方法的选择与使用要配合内容的性质与需要，还要考虑评价对象的特点。3、搜索和分析反映婴幼儿语言发展的资料：搜集资料是指把通过观察、调查等方式获得的关于婴幼儿语言发展的资料进行汇总、整理。之后，再使用统计学方法对搜集得来的资料进行定性与定量的分析。 二、0~3岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价的常用方法和步骤（二）婴幼儿语言发展观察、记录与评价的步骤4、实施评价：根据评价标准及搜集和分析的资料，对婴幼儿语言发展进行具体评价，了解婴幼儿语言发展情况。5、评价结果反馈及制定促进婴幼儿语言发展的计划：评价的目的不是检查，而是在于通过评价来促进婴幼儿语言的发展，因此要将评价结果以恰当的方式反馈给有关人员，然后根据婴幼儿具体情况制订具体计划，逐渐促进婴幼儿语言发展。 三、0~3岁婴幼儿语言发展的规律与特点（一）语言发生的准备阶段（0~12月）1、0 ～ 3 个月：单音节阶段。2、4 ～ 8 个月：多音节阶段。3、9 ～ 12 个月：萌芽阶段。 三、0~3岁婴幼儿语言发展的规律与特点（二）语言发生阶段（13~24个月）1、13 ～ 18 个月：单词句阶段。2、19 ～ 24 个月：双词句阶段。 三、0~3岁婴幼儿语言发展的规律与特点（三）基本掌握口语阶段（25 ～ 36 个月）1、25 ～ 30 个月：初步掌握口语阶段。2、31 ～ 36 个月：目标口语初步发展阶段。 THANKS 0-3岁婴幼儿听觉语言观察、记录与评价 案例分析铭铭满3个月了，小家伙现在正依偎在妈妈怀里，眼睛一直盯着妈妈的脸。妈妈说，铭铭对爸爸、妈妈和外婆的声音很敏感，当爸爸和外婆说话的时候，正在吃奶的铭铭就会停止吮吸，眼睛转来转去，小手和小脚也会动来动去。每次外婆逗铭铭，小家伙都会开心地笑。可是当其他物品发出声音时，例如爸爸不小心将东西掉在地上，或者小狗碰到什么东西，小家伙却没有什么反应。 思考铭铭的听觉语言发展水平如何?妈妈可以怎样帮助铭铭进行听觉语言训练? 知识点拨1、婴幼儿辨别声音细微差别的能力随着年龄的增长而不断提高2、婴幼儿听觉感受性不断增强，听觉较成人更敏锐3、婴幼儿听觉的个别差异很大，但这种差异随着年龄的增长而不断减小 总结提升1、语音偏好：0～3岁婴幼儿能够分辨语音和其他声音，实验证明，在所有的声音中，0～3岁婴幼儿更喜欢倾听言语，尤其喜欢听母亲的言语。2、听音的发展：新生儿会因为突然出现的声音而受到惊吓或被惊醒。2 个月的婴儿能够分辨两音间的差异及节奏，