小学英语_Itwasamazing教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

新标准小学英语一年级起始第10册 Module 6 Unit 2 It was amazing！ 教学目标 基于对学情和整个模块的分析，基于整体教学理念，本课教学目标设计如下： 语言能力：学生能够在特定的语境中听说、读写单词：amazing, take, short, take a … ride；学生能够听说、认读单词helicopter；学生能够在特定的语境中听说、认读并理解句子：We took a short helicopter ride over Stonehenge. It was amazing. 文化意识：学生能够通过对信的学习，了解玲玲在英国的周末活动，开拓国际视野；通过讨论、欣赏自己和朋友们的周末，学生能够体验和感受其中的多彩与不同，能够乐于分享生活中的经历，积极与朋友保持联络。 思维品质：学生能够通过学习，进行一定的深入思考，发展自主思考、批判性思维的意识和能力，如运用简单的思维导图梳理回顾语言知识；建立事物的本质与表象之间的关联；能够发现相同单词在不同语境中的不同含义；能够在语境中运用恰当的时态进行语言表达。通过整个模块，整册书，甚至是不同年级相关语言知识的复现，帮助学生建立整体感知，提升思维品质。 学习能力：学生能够掌握一定的阅读学习策略：通过快速浏览找关键词、带着问题听文本、自读划关键句等方式学习文本，为后期自主阅读提供支架；通过小组合作，互相欣