高中数学突出学生主体学习行为的引导策略探究-来源：新课程（中学）（第2021009期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇誗经验交流 高中数学突出学生主体学习行为的引导策略探究 鲍晓霞 （平凉市静宁县第一中学，甘肃 平凉） 摘 要：高中生已经具有较高的认知力、思维力、探究力、创新力和发展力，因而高中生已经具备较为独立的主体学习能力。为此，首 先阐述突出学生主体学习行为的重要性，展示本次研究的教科研价值；接着详细论述突出学生主体学习行为的引导策略：借助翻转教