原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
摘要
信息素养是 21 世纪教育中的重要组成部分之一。特别是在 2020 年新冠疫
情爆发之后，信息技术与教育教学进一步融合，运用信息技术来组织与进行教
育教学已成为必然的趋势。就英语学科而言，作为 “数字移民”的教师这一代只
有具备熟练的信息技术技能和较高的信息素养水平；才能在实现自我专业发展
的同时真正使 “数字原住民”—学生—的信息素养得以发展并培养出符合数字
时代要求的国家建设者。
本研究从探究英语教师职业动机的现状与信息素养的现状入手，在对英语
教师的职业动机与信息素养
文档评论（0）