小学语文_10沙滩上的童话教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

语文 二年级下册 《沙滩上的童话》教学设计 教学目标： 1.集中认识“堡 凶”等12个生字，读准多音字“量”，利用联系上下文、字源的方式随文识记“插 驳”等4个生字。指导书写“周 围”两个字。 2.能正确流利地朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。 3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。 教学重难点： 1.能正确流利地朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。 2.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。 教学设计： 一、联系生活，导入新课 1.启发谈话：同学们，你们喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？ 2.出示课文插图，学生观察插图，说一说孩子们在哪里做游戏？答：沙滩上。 今天我们就来学习第10课《沙滩上的童话》，板题，读题。 二、初读课文，认读生字 （一）初读课文 1.学生自由朗读课文。 自读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （二）集中识字 1.出示词语：城堡 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 火药 赞赏 合力 忘记 （1）指名读词语，纠正字音。 （2）齐读词语。 2.出示生字：堡 凶 狠 补 充 攻 商 量 驾 药 赞 合 计 （1）小师友合作学习生字。 （2）交流识字方法。生活识字：商 药（结合图片） （3）开小火车检查识字。 3.学习多音字“量” 交流两个字音的不同：在“量体温 测量”等词语中读二声，在“数量 流量 ”等词