小学语文_10青山处处埋忠骨教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《青山处处埋忠骨》教学设计 教学目标： 1、正确认读9个生字，会写14个生字；正确理解“踌躇”、“黯然”等词语的意思。 2、默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。 3、从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会它的内心世界，再有感情地朗读课文。 4、在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。查找资料，结合这些人物的故事，思考你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 教学重难点： 1、从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会它的内心世界，再有感情地朗读课文。 2、在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。查找资料，结合这些人物的故事，思考你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 教学时间： 2课时 教学过程： 一、名言导入 以《后汉书·马援传》中的“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳”为引，结合文章最后一句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，导入新课。 二、明确学习任务（第一课时） 1、正确认读9个生字，会写14个生字；正确理解“踌躇”、“黯然”等词语的意思。 2、默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。 三、了解文章人物及故事背景 图片展示人物 图文了解抗美援朝战争 四、初读课文，根据提示完成自学并进行展示 （一）朗读课文，扫清字词障碍 （1）采用指名读、男女生比赛读