采果子中班教案.docVIP

采果子中班教课设计 采果子中班教课设计 作为一位优异的人民教师，就有可能用到教课设计，借助教课设计能够让教课其余工作更科学化。优异的教课设计都具备一些什么特色呢？下边是采集整理的采果子中班教课设计，仅供参照，欢迎大家阅读。 活动目标 1、经过情形和语言节奏感觉乐曲的性。 2、跟从愿意用身体动作随着音乐表现自己，体验摘柿子的快 乐。 3、在活动中幼儿聆听音乐，勇敢的游戏表演。 4、并使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了 知识。 5、探究、发现生活中的多样性及辨识出特色。 活动准备 《采果子》伴奏音乐、ppt、 活动过程 (一)律动激趣：去果园(感觉乐曲的性质) 1、看这片漂亮的风景，你们猜猜这是什么丘陵地域?这是一 片果园，果园里的果子几乎成熟了，让我们随着音乐去果园瞧瞧吧?(老师用语言节奏导向幼儿) 2、大朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深 处去找有些果园里探询什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的? 3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。 (二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习) 1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在十月份成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋季的水果。 2、你最喜爱哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱ (三)感觉、创编 感觉摘果子 1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁能把它们采下来，怎么采?(引起孩童的已有经验) 2、晒晒看看同学们是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提高经验) 3、小结：本来能够一只手采，也能够两只手采，还能够用工 具采。 感觉音乐，创编动作 1、你们想不敢也来采一采?你想怎么采呢?请若干名幼儿个股表现，大家相互模拟(生生互动，模拟伙伴经验) 2、让我们随着音乐用你喜爱的动作一同来采茄子吧，老师最喜爱和他人动作不同样的指导老师儿童子。 (四)结束部分 采了这么多好吃的水果，让我们一同拿给老师们去看看吧。 幼儿随音乐走开。 活动反省 整个活动中，每个幼儿在游戏的婴儿气氛中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的推论，他们在般配的般配音乐刺激下会产生表现的激情，此时在此以后他们真实和现代舞一同跳，一同笑，一同玩，体验到了活动的乐趣! 总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的`理解、剖析、办理等方面的音乐能力，是在知行合一舞蹈实践活动能力的基 础上，不停提高的。促(如掌握拟订实例教育工作的事例、备课、组织音乐教育活动、或进行自我评析能力等)只有在实践活动中不停累积，才是提高音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的现代舞最后目的，是为了进孩子的发展。给孩子更多自主的储存空间，更好地促使他们的成长。