高中语文人教部编版（新）必修 下册(2019)_8.16.1《阿房宫赋》 公开课 公开课教案教学设计.pptxVIP

阿房宫赋;语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意思，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。 思维发展与提升：品味语言，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。 审美鉴赏与创造：掌握作者反复开导，循循善诱的高超的劝谏艺术，不断提高学生的说话技艺。 文化传承与理解：在教授知识的同时，注重德育教育，让学生树立正确的人生观、苦乐观;虚怀若谷，虚心纳他人建议；勤俭简朴，继承优良传统。思，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。 思维发展与提升：品味语言，领悟居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下的道理及十思的积极意义。 审美鉴赏与创造：掌握作者反复开导，循循善诱的高超的劝谏艺术，不断提高学生的说话技艺。 文化传承与理解：在教授知识的同时，注重德育教育，让学生树立正确的人生观、苦乐观;虚怀若谷，虚心纳他人建议；勤俭简朴，继承优良传统。;;;;;缦回 迤逦 檐牙高啄 辘辘 剽掠 不霁何虹 鼎铛 锱铢 尽态极妍 横槛 呕哑 架梁之椽 参差 囷囷 杳不知 鬟 焚椒兰 在庾之粟粒 妃嫔媵嫱 ;（夸张）占地之广 （夸张）阁楼之高;转换视角，凌空俯视，写出整个建筑群的雄伟气势、其结构的精美绝伦。;廊腰缦回;;;;压：1.覆盖，笼罩 2.逼近 。（大兵压境） ;比喻，运用夸张的手法，车轮声如雷滚动，可知宫人之众；车轮声不知去向，可见阿房宫占地之广。;比喻，掠夺财物数量之多;;望：1.农历十五 （七月既望） 2.接近 （望秋 ） 3.怨恨 （若望仆不相师） 输：1.运送 （运输） 2.缴纳，交出 （输赋） 视：1.看待，对待 （一视同仁） 2.比较，对照 （视五人之死，轻重固何如哉？） 3.考察 （视察）;;;蜀山兀，阿房出 覆压三百余里，隔离天日 骊山北构而西折，直走咸阳 盘盘焉，囷囷焉 复道行空，不霁何虹 一日之内，一宫之间，而气候不齐 明星荧荧，???妆镜也 雷霆乍惊，宫车过也 辘辘远听，杳不知其所之也 缦立远视，而望幸焉 一旦不能有，输来其间;压：大兵压境;;突出的钉头;;爱：1.吝惜，舍不得（齐国虽褊小，吾何爱一牛） 2.通“薆”，隐藏，隐蔽（爱而不见，搔首踟蹰） 3.贪图，贪（文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣） 奈何：1.怎么，为何 2.怎么样，怎么办（为之奈何） 举：1.攻占 2.全（举家锦衣玉食） 3.尽，皆，都 （杀人如不能举） 族：1.众多 （族庖） 2.品类，类 （士大夫之族） 3.（筋骨）交错聚集的地方 （每至于族，吾见其难为）;;;;;;;;;;;;