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用语言精确度原则突破英语易错题 用语言精确度原则突破英语易错题 “会而不对，对而不全”一直以来成为制约学生成绩提高的重要因素，成为学生挥之不去的痛，如何解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。英语单选的一条万用准则来贯彻这些题型：语言精确度原则。 语言精确度原则：汉语是句子决定意思，而英语是由句意决定句子的。英语的多数语法句型，都是为了把话说明白，不产生歧义。或用于强调句子中的某一成分，点明中心。各种语法多围绕所强调部分和中心部分展开。因此，读懂句意， 就能抓住答题的主要脉络（即句子描述重心），不管题目如何迷惑，我们都能轻易解答。 They on the program for almost one week before I joined them, and now we on it as no good results have come out so far. A. had been working; are still working B. had worked; were still working C. have been working; have worked D. have worked; are still working 本题容易误选 D 。 根据语言精确度原则，句子强调部分为时间 for almost one week beforeI joinedthem,以及后半句时间 now ，意思是“……到我加入他们之前”应该有“持续的意思”，和“现在”的意思。故选 A 。 It would be a good idea to use a plastic bottle, cut off, as a container t grow young plants in. of which the top B. the top is C. the top of which D. with its top 容易误选 A 或 C 。很多同学对本题结构不熟（独立主格），导致凭借“感觉” 做题，导致出错。 我们来看语意：这将是个好主意，用一个塑料瓶 切断，作为幼苗成长的容器。句意表面 cut off是描述瓶子的的状态的，是对瓶子的补充说明（句意 的重心放在瓶子上），故只有 D 项目符合。如果题为 is cut o则ff表, 种切断的状态，（重心移到状态上），那么选 A 或 C 。 示特指这 is it has made Peter he is today? A. What; that; that B. That; that; what C. What; what; that D. What; that; what 这道题让人感觉无从下手，导致很多学生出错。而我们看出句意是：到底是 什么让 Peter像今天这样？强调的是“像今天这样”，我们看 isit后就是句子的重点，所以后面紧接着用特指that，前面用what，第三个还是表示怎么的意思，因此选 D 。如果本题是 it is ，则句子强调的是“到底是什么”，就必须用 what it is that has made。…… 从前面三道题，大家可以看出来，各种语法都为因为句子的重心不同，而衍生的不同表达方式。所以语法并不神秘，高考试题的迷雾完全可以根据语言精确度来冲开。我们要做的关键点是，怎样把握住句子的重心？其实句子中有很多暗示点，如时间提前、滞后，或者代词、冠词提前、滞后，或很容看出是属于“补充说明”的成分，都是一种句子“核心”提示。抓住了句子描绘的重心部分，那么围绕其展开，是一目了然的。做题的时候，我们千万不要凭着感觉和“以前做过类似”的态度来答题，因为英语试题中稍微一变化，就把句子的重心移动，句意就会跟着变化（有可能中文翻译不变，但是对于英语来说，对象变了）导致产生新的句子，因此选项也就跟着变化。。我们继续看后面的题： Before he went abr，oahde spent as much time as he English. could learning B. learned C. to learn D. could learn 这里句意强调的是出国之前的这段时间内。他在花费大量时间学英语（一直 在干什么）。因此选 A 。如果句子改为 he did what he learn.  则, 答案为 could to The person we talked about our school ．last week A ．visiting．Bwill visi．t vCisited ．D has visited 根据句意很显然 The person是重点，we talked abou仅t 仅是对 The p