苏教版语文高一年级《登泰山记》教学设计.pdfVIP

登泰山记 教学目标 一、学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点 二、文章语句简练的特色。 教学重点及难点 一、学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点 二、以自读为主，因为文章语言浅显 。 教学时数 三教时 第一教时 教学目标 作者介绍；诵读第一段。 教学重点及难点 内容分析 教学内容步骤 一、作者简介 姚鼐 （1731—1815）字姬传，一字梦谷，住室名惜抱轩，也称惜抱先生，清代著名的散文家。 他是安徽桐城县人，又是桐城人刘大槐的学生，是清代著名文派“桐城派”的奠基人之一。曾任 刑部郎中（记名御史、四库全书馆纂修竺职。辞官后，先后在江宁、扬州等书院讲学四十多年。 著有《惜抱轩全集》、《九经说》等书。他编选的《古文辞类纂》，从历代作品中精选各类文体的名 作，作为学习古文的范本，流传很广。他的文笔雅洁、严谨，自成一格。 本文是姚鼐在1774 年冬游泰山后所写的游记。文章紧扣深冬时令和泰山的特点，形象地描绘 出峥嵘苍劲的泰山。体现出祖国山河的雄伟壮丽。文章的顺序是：总写泰山的位置，记述登山的 过程，山顶看日出，返回记建筑和观石刻，补记自然景观，循序渐进，有如一线贯穿，引人入胜。 文章写景用笔不多，但能传出景物之神。侧面烘托为本文的主要写法。 二、全篇理路解说 泰山山脉绵亘于山东省中部，从东平湖东岸向东北延伸至淄博市南，长约200 公里；俗谓登 泰山，指的是攀登它的主峰玉皇顶。玉皇顶则位于泰安市城北，古称东岳；亦称岱山、岱宗，主 要景点有南天门、仙人桥、日观峰、舍身崖等，著名建筑有岱祠、碧韦元君祠等。这些都跟文章 理路有关，所以先做交代。 一般人游泰山的主要目标之一是在日观峰看日出，因此，本文先以汶水和济水为参照物，指 出泰山山脉的地理位置，再以古董长城（齐长城）为参照物指出日观峰的位置，这就预示了作者 将有登山之举。以下是文章的主体部分： 按游踪写，分两大层：前一层记登山及观日出；后一层记泰山古建筑、石刻、地质状况及动 杆物等，皆游中所见。在记游踪时也标明了时间，如登山是12 月“丁示”日（28 日），“望晚” 到达山顶；观日出是“戊申”日（29 日）“五鼓”，日出后再参观古建筑及石刻等。文章脉络十分 清晰。 《登泰山记》记述了作者同友人登泰山的两天游程，再现了泰山雪后初晴的瑰丽景色，是山 水游记中一篇脍炙人口的杰作。 全文共五段，以登山为线索，记叙了泰山的地理位置以及登山的时间、路程，有重点地描写 了沿途所见的景物。 第一段，交代泰山地理位置。 先从大处写泰山的全貌，再分写泰山南北有汶、济二水及其流向，引出古长城高踞泰山的南 北分界之处，最后点出最高处日观峰的位置。重在写是日观峰高出群山之上，可使读者油然而生 登高望远之意，并凭借想象置身于泰山四周广阔的天地之中，而襟怀顿开。 第二段，写作者与友人登泰山的路程和沿途所见的景物。 这一层分为三层。 第一层，从开头至“至于泰安”。写京师到泰安的旅程。这是登山前奏，“自京师乘风雪”，兴 致勃勃来到泰山脚下的时间、路程。兼为下文“道中迷雾冰滑”“苍山负雪”等语设伏。这一段写 得极为简洁，虽然行程非止一日，但作者是兼程到达，因此用“自、历、穿、越、至于”几个词， 写出兼程赶路，略无耽搁的浓厚兴致。同时为下文的写景规定了突出时令特点的要求。 第二层，从“是月丁未”至“磴儿不可登”。写从泰山南麓上山颠的路线。先交代登山的时间、 游伴、路程。接着总说登上的全程“四十五里”（里数），石级“七千有余”（高度），具体写路。 据此，则攀登之难尽在不言中矣。如此之法何等简练！然后写登山有两条路线，以作者登山路线 为主，穿插介绍另一条路线。文章先用“泰山正南有三谷”这句提挈下文。这决非闲笔，因为作 者的登山路线是由中谷入，越中岭后，复循西谷登上顶峰。末了，再补充交代东谷乃古时登山之 路。这正是“用虚实相济”之法写登山，内容很全面。 最后回顾登山途中艰难情景。按：作者循中谷而入，当经一天门、二天门；至中岭，经中天 门；再循西谷，经云步桥、升仙坊至南天门。文中仅以“崖限当道才，世皆谓之天门云”一句带 过，也是省笔之法。“道中迷雾冰滑，磴几不可登”，与前面的“道皆砌石为磴”相照应，山高路 险，突出游兴。 第三层，从