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杨村第十中学教师教学案
备课组 七年级生物 主备人 李淑新 授课教师 李淑新
教学内容 第三节 开花和结果 教学时间
一、创设情境，明确目标
导入: 你播下的种子都萌发成幼苗了吗？一株小小的幼苗是怎样长成一棵参天大树的呢？以
此激发学生的求知欲，创设了问题的情景，导入了新课。
教学目标:1. 了解花的结构
2. 联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程
3. 阐明花与果实和种子的关系。
二、目标达成，构建智知
目标一：了解花的结构
1 自学:课本 P103-104
2 讨论：两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花 （鲜花、
冰冻鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子植物的花。
3 展示：结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，
认识花的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
4 点评：教师点评
目标二：联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程
1 自学：课本P104-105
2 讨论：小组之间交流，描述 （虫媒花和风媒花）传粉的过程，互相补充。
3 展示：课前小组合作排练，课上以小组为单位模拟表演（虫媒花和风煤花）传粉过程，在活动
中，通过观察、分析，总结出什么是传粉。
运用逻辑思维能力，根据问题，大胆推测、想像，用精炼、生动的语言，描述受精的过程，在
教师指导下，总结出什么是受精。
4 点评：教师及时给予鼓励性评价。
目标三：阐明花与果实和种子的关系。
1 讨论：在合作交流中，进一步阐明花与果实和种子形成的关系。
2 展示：指导学生模拟科学家进行科学探究的过程，分析推理，得出结论。
三、总结提升，反馈练习
教师总结：总结花的结构及与果实形成的关系。
【反馈练习】课后练习题
作业布置: 质量检测 P56-57
板书设计: 第三节 开花和结果
一、花的结构
二、传粉和受精
果实和种子的形成
教师对小组评价：各小组同学表现都很积极，希望保持住这种状态，真正的做到小组协作
教师反思：
杨村第十中学教师教学案
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