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学校网络工作室培训心得600字6篇 学校网络工作室培训心得600字精选篇1 我作为一名农村普通教师，通过对远程培训内容的学习，是 我充分认识到，作为一名语文教师要不断提高个人业务水平?想 给学生一滴水，教师就必须具备一桶水-我们面对的是一群对知 识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务- 这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学 习，只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任语文教学这项 工作-要将语文教学与现实生活紧密结合?语文教学不能只重课 本，抓课堂；而应跳出课本，跳出课堂，指导学生把课本上学的、 课堂上学的和现实生活结合起来?让学生明白“语文”的身影无 处不在，凡有生活的地方就有“语文” ? 将校园里的通知、墙报，商场里的商品介绍、牌价，街上的路 边牌、招牌、广告牌，课外读物《科学画报》《十万个为什么》等 上的语言文字，旅游景点里的楹联、题词、诗词、摹刻，庙宇里的 碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言……充分运用到语文教 学之中，课堂才不会让学生感到枯燥乏味，学生就会发现“生活 处处皆学问，，. 语文教学要充分调动现代化是手段?新发明、新技术的广泛 运用，为我们的生活提供了更多更好的条件-我们进行语文教学 学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发 学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。作为一个教师，如果能使 学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了， 达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学 过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创 设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握 学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。 我注重语文知识与能力共进的教学方式，从数量上说，坚持 少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系 统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明 确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二 是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发 展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导， 事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问 题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其 它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学 生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提 高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教 师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极 学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式 引入课堂。 对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要 性；让我懂得了如何运用网络资源，优化网络资源。我也学会了 制作教学课件。我在教学中，始终鼓励学生关注身边人和事，关 注社会热点.并适时收集整理，然后让学生在课堂上开辟一片互 相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把 课堂教学与社会生活联系起来，体现语文来源于生活又应用于生 活的一面。 学校网络工作室培训心得600字精选篇6 4月21日下午，我们化学教研组集体参加了线上“三段四环 式”高中化学主题研修活动，聆听了长沙市教师发展中心的姚建 民和晏曦两位名师的培训与指导。姚建民名师的培训内容是《单 元整体教学设计理论和案例》，介绍听评课从随意听到定向观的必 要性，同事展示了生动的听评课案例。晏曦老师结合浏阳花炮与 教材的氧化还原反应做了一个很好的实地考察和理论结合，指导 教师如何做好单元整体教学设计。 姚特就如何进行听课评课展开了系统的讲述，给予了我们之 后听评课的方向。我们现在听评课主要处于随意听的一个状态， 听完之后并没有过多地研究与讨论，所以之后我们需要从随意听 转换到定向听，要由之前的漫无目的，随意漫谈转化为充分预设， 聚焦主题等，要带有问题的听课和评课，可以集中在四个维度， 其中有20个视角，值得我们慢慢摸索。晏老师的讲座让我更进一 步了解了项目式学习，将实际生活中的化学课堂化。 同时，我也感觉到了项目式教学的魅力，项目式的教学准备 工作很多，设置的时间较长，涉及的知识领域和能力不是一个教 师的力量就能做到的，需要教研组齐心协力的准备，更需要结合 学校和外界社会的帮助，将化学知识运用于真实的生活生产中， 将理论联系实际，体现出整个学习过程中学生的学以致用和科研 探究精神，符合化学学科的特点和核心素养要求。项目式教学在 浏阳高中的启动，能够加快我们落实新课标和新教材的要求，希 望在工作室的带领下，进一步学习项目式教学，做出有浏阳特色 的项目式教学。 和学习也要“与时俱进”，随身听、电视、VCD、