小学道德与法治_15坚持就会有收获教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

15、《坚持才会有收获》观评记录 《坚持才会有收获》是部编版二年级下册《道德与法治》第四单元第三个主题，本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。针对张老师的这节课，我总结了以下几点： 优点有以下几方面: 首先在本节课中以自己的坚持的事例导入吸引学生的学习兴趣。其次小组合作学习:让学生交流自己成功的事例，教师师适时鼓 励；上台表演自己坚持的收获，给学生了一个展示平台。 最后，从古到今，从个人、集体到国家，所有的成功都离不开坚持，让学生的内心感受得到一个升华。 本节课我觉得不足之处有几个方面: 在语言的组织方面有时语言不够精简，过渡性的语言还需要锤炼。 另外在课的内容与课件设计处理上还有待于进一步优化。 15、《坚持才会有收获》观评记录 杨启红 张老师的这节道法课通过展示学生的坚持成果，很快地就激起了学生的好奇心，能够把学生很快带入今天的课题;通过播放视频能够引导学生思考在坚持的过程中有没有什么方法可以帮助我们更好的去做一件事。知道了我们在坚持中不断成长，并感受到坚持带来的快乐。明白了只有坚持，才会让我们人生的藤蔓上结出一个又一个丰硕的果实，而这每一个果实都在告诉我们“坚持才会有收获”;激励学生在生活中践行坚持不懈、持之以恒的意志品质。给孩子提供一些具体的方法，丰富整堂课的内容。 需要改进的的地方:在导入环节用时过长，展示的学生的成果太多，在下一次的课堂上可以适当做一些精简。 15、《坚持才会有收获》观评记录 邵长云 本课的教学目标是：1、通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。2、借助生活中的事例，学习克服困难的方法。3、在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。根据这样的教学目标，结合二年级学生的特点，结合教材内容，张老师设计了这样几个教学活动： 一、初步感知坚持。通过教师自己坚持的事例和学生坚持的事情，让孩子们明白坚持就会有收获的道理。 二、坚持有原因。通过人心中两种特殊力量的较量，主要是让孩子知道在遇到困难的时候应该保持怎样的心态。 三、坚持有毅力。通过比赛“蹲马步”，让学生体会坚持需要坚定的毅力。 四、坚持有方法。观看视频《背古诗》，这个活动主要的设计意图是通过青蛙小女孩背古诗的故事，学习坚持的方法。 五、坚持有收获。观看视频《王有德治沙》，让学生深刻体会到坚持的收获。再让学生谈收获，表演“收获”，让课堂气氛活跃了起来。 六、从古到今，从个人、集体到国家，所有的成功都离不开坚持。让学生的内心得以升华。 几个教学活动一个紧扣一个，由明白道理到锻炼能力学习方法再到落实到生活中去，层层递进，逐渐达成目标。教学效果较好。 缺点与不足： 1.在教学中，评价语言不够，针对性还不够到位。 2.对于孩子回答问题的引导语不够到位。