天地人ppt教学设计.docx

1 / 4 》》》》》小学学习资料—— 2023 年整理《《《《《 学目标 1.通过看图猜字、表演识字、联系生活识字、情境识字等方法, 认识“天、地、人、你、我、 他”6 个生字。 2.初步了解汉字的变化,感受汉字之美,喜欢学习汉字。 2 学情分析 《语文课程标准》指出:低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。要想 让学生获得浓厚的识字兴趣,积极主动地投入到以后的识字活动中,这一节的识字体验尤为重 要。然而,刚入校园,学生良好的学习习惯尚未形成,学习注意力维持时间尚短,学习兴趣容易被 激发,也容易消散。 因此,识字教学必须建立在“趣味”的基础上,借助多种活动进行,如看图猜字, 在表演中识字,联系生活识字、情境识字等, 引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识 字。 3 重点难点 重点:通过多种方法, 认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字,喜欢学习汉字。 难点:学生能在观察体验和实际的情境中体会“你、我、他”的基本意思,感受三个人称代词的 不同含义。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1 【导入】激趣导入,认识“天、地、人” 1.互动活动一:孩子们,上课前,我们一起来玩“相反动作对对碰”这个游戏。我说 举起右手,你们就举起左手。我说什么,你们就做我说的相反的动作, 明白吗? 2.互动活动二:大家的反应真快,现在游戏变成“相反词