《天地人》教案 三篇 .docx

1 《天地人》教案 一、教材分析 《天地人》 是识字第一课也是学生正式学习语文的首课。 本课以现代画家傅抱石 的国画作《一望大江开》为背景，分两行呈现6 个汉字。“天地人”是构成世界 的三大要素，“你我他”是人的三个代称，不仅反映中华文化对“人”的重视， 还表现为人与人之间的平等交往， 隐含天地人三者之间的关系， 引导学生认识世 界、了解世界。 学习本课时， 学生还没有学习汉语拼音， 也没有任何正规的识字学习经验。 本课 的教学首先要激发学生对识字的渴望。 其次要让学生体会到识字的重要性。 认识 汉字可以掌握更多的识字本领，更好地理解世界。 这六个汉字没有注音， 学生需通过模仿认读字音、组词、辨析、游戏等识记字形、 理解字义。 对这六个汉字的教学都要创设多种情景， 强化实践运用， 在运用中增 强学生对汉字的理解和热爱。 二、教学目标 1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等 6 个生字。 2.初步学习朗读课文。 三、教学准备 教师：生字卡片 教学用课件 学生：生字卡片 四、教学重点： 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等 6 个生字。 教学难点： 初步学习朗读课文。 五、教学过程 (一)谈话激趣，导入新课 1.播放儿歌，渗透常规。 铃声响，坐坐好。 腰挺直，脚放平。 手放好，头摆正。 眼睛看老师，上课专心听。 2.利用插图,导入新课。 (1)引