1《天地人》教学设计.docx

1 《天地人》教学设计 教材分析： 《天地人》是人教版一年级语文上册识字一的第一课。课文配有一幅插图， 六个生字。“天、地、人”三个字选自《三字经》，“你、我、他”三个字则进 一步解释了人的关系。编排本课的目的一是让学生认识“天、地、人、你、我、 他”这六个生字，理解这六个字的字义；二是对学生进行学习目的、学习态度以 及合作精神的教育。 学情分析 一、 课文的 6 个单音节词， 是生活中常用的字词， 学生通过各种媒介对它们 音、形、义有所认识、了解，这是我们组织教学要充分考虑的一个因素。 二、由于学生首次接触课文，他们对课文构成的各部分及其功用是不了解的， 这对组织教学会产生不利，要引起足够的重视。 三、学生的学习方式从幼儿园游戏活动转换成现在的课堂学习，课堂常规、 良好的学习习惯虽通过 “我上学了”的学习有所了解和学习， 但仍需要在课堂学 习过程中逐步养成，而这篇课文的课堂教学是实践养成的起步。 教学目标： 1、会认“天、地、人、你、我、他”这六个生字。 2、学会辨认词语，学会一字多组的方法，在识字中积累词语。 3、使学生体会到人类只有认识世界，才能改造世界；人类只有不断学习， 才能运用掌握的知识去改造世界；进行学习目的、学习态度以及合作精神的教 育。 教学重点： 会认“天、地、人、你、我、他”这六个生字。 教学难点： 联系生活实际， 体会人类只有认识世界， 才能改造世界； 人