小学语文人教一年级上册(统编)识字2-1-《日月明》教学设计.docx

教 教学过程 及方法 项目二次备课 项目 二次备课 (必须手写) 9 日月明课 9 日月明 2 课时课 2 课时 学科目标：教学 学科目标： 1. 初步了解会意字的构字特点，认识“明、尘”等 9 个生字，感受识字的乐趣； 2.会写生字“木、林”。正确、流利地朗读韵文。 3.领悟会意字的构字特点。 4.感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基 础上记忆字形，增强识字的自信心。 同时目标：规范课堂常规 教学内容1．知识点：初步了解会意字的构字特点，认识“明、尘”等 教学内容 个生字，感受识字的乐趣。 2.相关知识：会意字造字法。 3．相关技能：了解会意字造字法 4. 审美点：音韵美 教学重难 教学重难 点 字。 教学难点： 尝试用会意字的构字特点猜字义；学写笔画卧钩。 教学材料1.典型材料：“明、尘”等 8 教学材料 2.延伸材料：甲骨文字形。 3.检测材料：课文《日月明》 4.教具：课件 5.设备仪器：多媒体 一、 视点导入 1.儿歌导入 相机出示第一关过关题目—— 《日月水火》学过的八个生字， 第二关过关题目—— 《日月水火》课后练习题，复习过去学过 的象形字，承上启下。 2.揭示本课识字特点： 日和月都是明亮的，聪明的古人将这两个 字组合在一起造出了“明”字，意思取日、 月组合明亮之意。 本课 儿歌： 《真奇妙》 象形字，真奇妙， 模仿形状把字造