牛津深圳版一年级下册Unit 9（1）教学设计.doc

牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 9 第一课时教学设计 课题 Clothes 单元 9 学科 英语 年级 一 教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 3 Unit 9 Clothes中的第一课时，本课内容通过Let’s learn部分，学习核心词汇clothes, new, need, T-shirt, dress, shorts, blouse.各种形式进行句型的操练，复习巩固重点单词，并锻炼学生的语言表达能力，让学生能够通过学过的知识独立完成练习。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。 学习 目标 （一）语言知识目标 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：clothes, new, need, T-shirt, dress, shorts, blouse. 2. 在教师引导下，表达自己需要的衣服：I need … 3. 能和同伴互相谈论自己需要的衣服。 （二）思维能力目标 1. 能根据文本内容阅读，学会如何表达自己需要的衣服。 2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论自己需要的衣服。 （三）学习能力目标 1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 （四）文化品格目标 1.养成积极表达，交流的好习惯，能表达适当的需求。 2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。 重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：clothes, new, need, T-shirt, dress, shorts, blouse. 2. 在教师引导下，表达自己需要的衣服：I need … 难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论自己需要的衣服。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Free talk. 教师播放图片并提出问题：Summer is coming! Do you want some new clothes? What clothes do you need? 引导学生谈论话题并积极回答，提示学生说单词 T-shirt, dress, shorts, blouse. 全班谈论图片并积极回答问题，在老师的指导帮助想、下尝试用英语说出衣服的名称。 用谈话的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围，从而进入本单元的新内容。 讲授新课 一、Let’s learn. 1. 呈现图片教授单词: clothes, new, need, T-shirt, dress, shorts, blouse. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。 同时注意：dress的复数，其后加-es，即dresses. 如： I have three dresses. shirts是复数，不能加冠词a/an. 2. Let’s read. 快速读出图片对应的单词。 3. Let’s play. (1)老师引导学生进行游戏活动“吹气球”, 快速读出气球上的单词。 (2) 老师继续引导学生做“冰壶游戏”，快速读出单词。复习巩固重点单词。 4. Fill and read. 根据图片填写正确的字母，将单词补充完整，并指导学生正确读单词，并读句子，如： T-shirt and shorts, I need, I need, I need a T-shirt and shorts.句子富有节奏，让学生打节奏读句子，再次复习巩固本课重点单词。 二、 Listen, tick and say 1. 根据你听到的单词选择图片。 2. 核对答案，并说句子I like … 三、Practice. 1. 连线题。 2. 选择正确答案。 四、Summary 1. 单词： clothes, need, new, T-shirt, dress, shorts, blouse. 2. 句型： I need a dress. 五、Homework 1. 读单词并默写。 2. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起说说自己的需求，如：I need a new dress. 展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 clothes, new, need, T-shirt, dress, shorts, blouse. 理解这些名词的用法。T同时注意dress的复数和shorts本身是复数的用法。 认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。 积极完成各种游戏活动复习巩固重点单词。 按照游戏规则，完成游戏，并积极介绍给同学，熟练正确使用句型I need … 完成课堂练习 出示图片学习单词，直观形象。 各种形式朗读，巩固重点