高中思政课“一核四环三贴近”主体探究教学模式的建构与实践-来源：广西教育（中等教育）（第2022007期）-广西教育杂志社.pdfVIP

德 育 探 索 高中思政课“一核四环三贴近” 主体探究教学模式的建构与实践 □南宁市第二中学 邓化礼 【摘要】本文论述“一核四环三贴近”主体探究教 德树人根本任务。所谓“一核四环三贴近”，即课堂 学模式的建构，提出“坚持‘三贴近’原则，讲好高中 教学以落实立德树人根本任务为核心，通过设计“情 生身边的故事”“创设生动情境，落实教学目标”“落 境创设→个体探究→合作探究→情感升华”四个教 实