人教版二年级语文下册第二单元教学设计.docVIP

人教版二年级语文下册第二单元教课方案 每年的六月一日，是少年少儿最快乐的日子，是你们的节日。在 我们的国家里，少年少儿遇到党和政府的极大关心，被称作祖国的花 朵。这首歌表现了少年少儿在节日里的快乐的心情。 二、理解课文内容 一个同学朗诵全文，其余同学领会一下少年少儿的心情。 边默读课文边找一找哪小节写出了少年少儿的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。 分小节学习，领会快乐的心情。 第一小节写了哪些光景？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红 领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的 率领下，在细风的吹拂中，少年少儿到达了什么地方？（花园，草地）这里风景特别优美，少年少儿们妆扮得什么样？（戴着娇艳的红领巾，衣着漂亮的衣裳）老师板书：娇艳、漂亮。让学生说这两个词的 意思。接着问：少年少儿像什么？（一朵朵漂亮的鲜花。） 齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是经过什么写出少年少儿的快乐心情？（经过对光景的描绘，创建情境，表达了少年少儿的快乐心情。 默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。 少年少儿在欢度自己节日的时候太快乐了，因此看到花儿在细风 1/5 中摇动就感觉是在向自己点头庆祝。看到小溪哗哗地流淌，就感觉是 在唱歌，在和自己说话。 齐读最后一小节。问：“快乐的光阴”指什么？（六·一少儿节） 在这欢喜的节日里，少年