求一个数比另一个数多百分之几的练习课.docxVIP

总课题 百分数的应用 总课时 11 第 2 课时 课题 求一个数比另一个数多 （少）百分之几的练习课 课型 练习 授课日期 月 日 1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百 分之几”问题的思考方法。 教学目标 2、进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另 一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。 教学重点 教学难点 掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，能 够分析不同的情况，并能够正确列式解答． 掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，能够分析不同的情况，并能够正确列式解答． 教学准备 小黑板 一、复习引入。  教学过程  二次备课 如何解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？ 二、练习： （一）分析下面的数量关系。 男生人数比女生人数多百分之几 实际超产百分之几 （二）口答 1．100 千克比 80 千克多百分之几？ 2．35 人比 40 人少百分之几？ （三）完成练习一的第 4 题。学生读题后独立解决。 交流，说说你是怎样解答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？ 比较这两题有什么不同？ （四）完成练习一的第 5 题。 先让学生独立解答，然后组织交流和比较。重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。 （五）只列式，不计算。 1、学校开展节电活动，十月份用电由计划的 200 度降低到 120 度，降低了百分之几？ 2、同学们参加达标活动，达到优的原有 50 人，现在增加了 15 人，增加了百分之几？ 3、十月份计划生产 1000 台机器，实际超额200 台，超产了百分之几？ 可以适当加以分析。 （六）对比练习。 A 组 1、超市十月份营业额是 25 万元，比九月份增加5 万元，增加了百分之几？ 2、菜地因干旱，今年产量是1200 千克，比去年减产 200 千克，减产了百分之几？ B 组 1、八月份用水 5 吨，九月份用水 6 吨，比八月份多百分之几？ 2、八月份用水 5 吨，九月份用水 6 吨，九月份是八月份的百分之几？ （七）完成练习一第 6 题。 指名学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检查正确率，帮助有困难的学生理解。 （八）完成第 7 题。 学生读题，说说你是怎样理解的？ 学生解答后交流思考过程。（九）完成第 8 题。 学生解答后交流思考过程。 （九）完成第 8 题。 学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。 （十）根据所给信息，选取条件和问题，编写题目并解答。今年造林 40 公顷 去年造林 32 公顷 今年比去年多造林 8 公顷 去年比今年少造林 8 公顷 今年比去年多造林百分之几？ 去年比今年少造林百分之几？ 三、读读“你知道吗” 学生自主阅读。 交流：读完后你有什么想法？ 思考：为什么不可以说 2006 年我国的国内生产总值增长幅度比 2005 年提高了 0.3%？ 突出单位 1 不同的两个百分数不能直接相减。你还能举些有关百分点和负增长的例子吗？ 四、全课小结 通过本节课的学习你有什么收获？