论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策.docxVIP

? ? 论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策 ? ? Summary：随着教育的不断发展和深入改革，在网络时代下，素质教育对小学班主任的工作提出了新的要求。要求班主任不仅要加强对学生的日常管理，使学生学习到更多有用的知识，并且要重视对学生的德育教育，帮助小学学生形成正确的做人、做事风格。在现阶段，如何运用有效措施，解决网络时代小学班主任德育工作中面临的问题十分重要。因此，本文简单分析了网络时代小学班主任德育工作面临的主要问题，并且提出了一系列网络时代小学班主任德育工作问题的解决对策。 Keys：网络时代；小学班主任；德育工作；问题及对策 引文：互联网的出现影响着人们的思想观念，在很大程度上改变了人们的生活方式、生产方式，并且对教育产生了重要影响。互联网中的各种思想充斥着小学学生的思想观念，影响着小学学生的价值观念，加大了小学班主任德育教育工作的难度。为了使网络时代的小学学生能够得到身心健康发展，小学班主任需要根据实际情况，采取针对性、可行性的措施，使小学学生能够形成正确的道德观念，促进小学学生的身心健康发展。 网络时代小学班主任德育工作面临的问题 、德育观念具有滞后性 在实际的班主任德育教育工作中，虽然一些班主任已经意识到了德育教育工作的重要性，但是在德育教育中仍然习惯于传统的教育模式。长此以往，教学模式僵硬，教学内容陈旧，学生很容易对德育教育产生抵触或者厌恶心理，甚至还有一些学生认为德育教育是枯燥、乏味的，导致小学班主任的德育教育工作效果较差，难以发挥德育教育工作的重要作用[1]。 、网络管理制度缺乏合理性 一方面，在现阶段，我国并没有严格的网络道德标准，在无形中加大了班主任德育教育工作的难度；另一方面，小学阶段的学生年龄较小，在网络中不知道什么是对，什么是错误的行为，法律意识不足，导致在网络中存在不规范行为，甚至一些错误的网络观念扭曲了小学学生的思想，进一步加大了班主任的德育教育工作难度。 、小学学生过度依赖于网络 网络时代的到来是社会发展的产物，在网络发展中也出现一些娱乐性的游戏。一些学生沉迷于网络游戏，将学习的重心转移到网络游戏中，甚至还有一些学生逃课打游戏，不仅导致学生的学习成绩出现大幅度下降，无心学习，并且严重危害学生的心理健康。 、学生缺乏感恩之心 通过调查研究发现，现阶段的小学学生以独生子女为多。独生子女受到父母的溺爱，容易形成骄纵的性格，不仅不知道感恩，并且做事以自我为中心，不考虑其他人的感受，再加上小学阶段的学生思想上的发展尚不成熟，一旦受到网络中不良思想的诱惑，很容易误入歧途，甚至走上犯罪的不归路，后果十分严重。由此可见，在网络时代，班主任的德育教育工作至关重要。 网络时代小学班主任德育工作面临问题的解决措施 、更新德育教育观念 在教育发展的新形势下，网络时代下的小学学生接受新鲜事物的能力较强。小学班主任不能一味地按照传统的教育观念进行德育教育，一方面，小学班主任的德育教育要顺应时代发展的变化，不断完善、更新教育观念，将学生作为教育的主体；另一方面，班主任要深入了解学生，根据学生的学习情况、学习状态、思想动态等多方面进行综合分析，在日常的教学中要多注意观察学生，制定出科学合理的教育策略，循序渐进地提高学生的道德素质[2]。 、创新德育教育方式 发挥网络时代小学班主任德育教育工作的重要作用，首先需要班主任正确的看待网络的作用。班主任要利用网络的优势，深入了解网络相关的知识，可以从网络中提取有用的信息展开德育教育；其次，班主任可以建立相关的班级交流平台，使学生、家长都能够匿名反映学习和生活中的问题，班主任可以针对学生的实际问题制定出有效的德育教育方案，及时对学生进行疏导，避免学生的思想出现偏差，帮助学生形成正确的道德观念；然后，为了吸引学生主动接受德育教育，班主任可以根据学生身边发生的事情进行德育教育，将学生带入到一个相对熟悉的环境中展开教育，使德育教育更加有说服力，并且还能够使学生意识到德育教育的重要意义，体会德育教育与我们生活有着密不可分的关系，从而使学生在生活中自觉规范自身的行为，达到德育教育的目的；最后，班主任可以深入挖掘网络中关于小学学生的网络道德案例，可以让学生就某一个案例展开讨论。班主任要鼓励学生畅所欲言，敢于说出自己内心的真实想法，从而了解学生，帮助学生纠正在认识上的一些偏差，使学生能够在正确的轨道中健康成长，为学生的全面发展提供有利条件。 、丰富德育教育内容，吸引学生主动接受德育教育 网络时代的出现虽然加大了班主任工作的难度，但是对于班主任的德育教育工作来说也是机遇。班主任要抓住机遇，在互联网中积极探索更多有用的德育教育资源，丰富学生的德育教育视野，提高德育教育质量。小学阶段的学生接受教育最主要的场所是在课堂，现阶段的教材中有不少关于德育教育知识的内容，班主任可以放大德育教育