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《说说我的偶像》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：在互相讨论与思考中认识到崇拜偶像的利弊；并清楚选择什么样的偶像才会 更有利于自己的健康成长。 2、过程与方法：通过引导、讨论、调查表的方式，培养学生自主、合作、探究学习的能力。 3、情感、态度、价值观：会运用健康的心态来指引自己的学习和生活，从自己的实际出发， 学习偶像身上的闪光的品质和感人的精神，作为自己学习和生活的动力。 二、教学重点：让学生明确到面对偶像要保持清晰理智的头脑。 教学难点：让学生认识到选择偶像要从优而择。 三、教学准备： 1、课前准备调查表，了解学生偶像崇拜情况。 2、布置学生收集自己偶像的资料。 3、学生准备自己偶像的海报、 PPT、视频录像等。 4、准备课后调查表。 四、教学课时： 1 课时 五、教学过程： 教学 教学过 教师活动 学生活动 设计意图 程 通过谈话、 交流， 明确 本节课的目的及教学重点， 难点。 交代偶像产生的， 属 于知识点。 1、 分组交 通过师生、生生之间的 己的偶像， 组交流，介绍自己偶流。 互动，让学生明确对偶像的 并交流知道 像。 2、 派代表崇拜是我们人类特有的心 的途径。 2、 组织小组介展示 (可以用海 理行为，属于正常的心理行 绍自己的偶像。 报、 PPT、视频 为，从而调动学生的学习积 3、组织学生汇报录 像 等 形 式 展极性。 知道偶像的途径。 示)。 谈话导入，出示 课前调查的本班学生 的偶像统计表，并引 出偶像产生的原因。 1、 组织学生分 直接引 入，导出课 题。 倾听 交流 简介自 1 1 3、 交流知 道偶像的途径。 案 1、 出示盲目崇 1、 例 拜偶像的案例。 2、 分 2、 组织学生探 析 讨： 1) 案例中杨丽娟 的行为属于什么行 为？ 2)你如何看待 杨丽娟的崇拜行为？ 3)案例中杨丽娟盲目 崇拜体现她怎样的心 理？ 4)通过整个案 例请同学们找寻一 下，杨丽娟盲目崇拜 偶像所造成的危害有 哪几个方面？ 5)假如 你是案例 中的杨丽 娟，请同学们讨论， 从个人的实际出发， 你会怎么样面对你心 目中的偶像。 说说 自 1、 组织学生分 1、 己身边的偶 组交流。 流。 像。 2、 组织学生汇 2、 报。 汇报。 完成课 1、 组织学生完 1、 后调查表， 成课后调查表。 查表。 归纳小结。 2、 展示学生调 2、 查表，归纳小结。 交流 观看。 通过案例分析， 使学生 交流。 明确到对待偶像崇拜要保 持清晰理智的头脑。 分组交 通过交流， 引出正确的 崇拜偶像观：从优而择。 派代表 完成调 通过调查表， 引导学生 从自己的实际出发， 学习偶 观看、 像身上的闪光的品质和感 人的精神， 作为自己学习和 生活的动力。 2 2 总结 指名总结 倾听 让学生总结， 把课堂还 给学生。 板书设计： 说说我的偶像 偶像的产生 (自我需要) 怎样面对偶像 (清晰理智) 怎样正确选择偶像 (从优而择) 六(5) 《说说我的偶像》课前小调查 姓名： ________________ 学号:_____________ 请把下面问题的正确答案写在( )或_______上。 1、你有偶像吗？( ) A、有 。 B、没有。 如果有的话，你欣赏偶像的哪一点？( ) A、帅。 B、有才艺。 C、有品位。 D、其他______________________ 2、你的偶像是从事哪些行业的？( ) A、文娱类 B、体育类 C、政治家 D、作家类 E、身边人 F、其他 3、从小到大你的偶像有变化吗？( ) A、有 B、没有 变过多少次？( ) A、1 次 B、3 次 C、5 次 D、其它 4、你是通过什么途径选择偶像的？( ) A、朋友 B、家人 C、电视、网络、报刊 5、你支持偶像的方式是： ( ) A、看比赛或表演 B、买书报刊、唱片、海报 C、其它______________________ 六(5) 《说说我的偶像》课后小调查 姓名： __________________ 学号:_____________ 请