论小学语文课堂提问的技巧—教学研究.docVIP

论小学语文课堂提问的技巧 摘要：提问是课堂教学的主要环节,也是师生交流的重要途径,在小学语文教学中,适当的课堂提问对开启学生智力、活跃课堂气氛、提高教学效率起着重要作用。因此，在小学语文教学中，教师要掌握课堂提问的技巧，从而使语文教学收到事半功倍的效果。 课堂提问是指在课堂教学过程中,根据学生实际、教学内容和教学目标设计的问题,是进行教学问答的一种形式,也是师生互动的一种学习方式。课堂提问是小学语文课堂教学常用的一种方法，适当的课堂提问对开启学生智力、活跃课堂气氛、提高教学效率起着重要作用。因此，在小学语文教学中,教师要掌握课堂提问的技巧,从而使语文教学收到事半功倍的效果。 课堂提问要把握住提问的时机 “不愤不启、不悱不发”说明了提问把握住时机的重要性。在小学语文教学中,由于小学生的注意力容易分散,教师要创设一定的问题情境，把握提问时机。如果提问早于恰当时机,学生会因为准备不充分，出现启而不发的现象；如果提问晚于恰当时机，解决了问题,提问也就没有什么意义了。 要想把握住提问的时机，就要创设一定的问题情境。语文教师在课堂教学中，要结合学生实际和教学内容,把握住提问的恰当时机,引导学生深入思考。比如讲授《春江晚景》这首诗时,有学生根据文中注释,提出一个这样的问题:河豚要浮上水面，那不是成了死鱼了吗?这个问题如果教师没有提前预想到，要随机应变给出恰当的理由，有一定的难度。这个时候，教师就