高考模拟作文“以主动之帆，致人生彼岸”导写及范文.docxVIP

高考模拟作文“以主动之帆，致人生彼岸”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在一期《开讲啦》节目中，中国工程院院士王辰表示不认识著名节目主持人撒贝宁，他解释了原因，他不看电视，不会接受被动灌输。他一般是主动搜索信息，关注什么，搜索什么，像看专业文献一样。 对以上材料，你有哪些思考和感悟？假如你所在的班级要举行演讲比赛，请结合上述材料，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【审题指导】 1.审题方法：（由果溯因法）王辰院士不认识撒贝宁的原因是“不会接受被动灌输。”“他一般是主动搜索信息，关注什么，搜索什么。”得出关键词“主动”。 2.写作内容：可写主动搜索信息，也可写在其他领域的主动，比如学习要主动等；谈主动与被动的思辨关系也可以，肯定适度地接受被动灌输也有好处，但还是要以主动探索为主。 3.写作核心:围绕“为什么”或者“怎么做”进行写作都可以。 【阅卷反馈】 1.偏题离题：部分同学未抓住关键词“主动”，围绕“如何筛选信息、应具备怎样的媒介素养”泛泛而谈或者写“以自我为中心、选择性接收、要被动灌输”等。 2.机械套作：每一次写作都有些同学直接照搬前几次的作文。 3.格式错误：演讲稿格式错误，如称呼未顶格，或者忽略格式。 【优秀标题】 以主动之精神，成独立之人格 以主动之心，聚学习之力 化被动为主动，做人生掌权者 主动拿来，拒绝灌输 主动探知，筑梦未来 以主动为基，助人生之厦 以主动之帆，致人生彼岸 【优秀分论点】 （1）主动获取知识，目光长远，视域广阔，能瞻其势。 主动获取知识，有所取舍，详略得当，能塑其行。 主动获取知识，积极探索，培育品格，能强其神。 （2）主动出击，吾辈不做被动接受的机器，而是自觉学习的好青年。 主动出击，吾辈不做无所事事的闲人，而是明确方向的航海者。 主动出击，吾辈不做犹豫不决的旁观者，而是努力奋进的拼搏人。 （3）吾辈青年应主动学习，拒绝被动灌输。 吾辈青年应主动探索，拒绝有问无解。 吾辈青年应主动行动，拒绝拖泥带水。 （4）在学习中主动，可使我们灵活变通，学有所成。 在生活中主动，可使我们发展品德，磨练个人。 在交际中主动，可使我们收获知音，学会交流。 （5）主动求知，打破“信息茧房”，拓宽眼界，赢在当下。 主动求知，拒绝大众舆论，理性求知，赢在当下。 主动求知，争走时代前列，勇为时代青年，赢得当下。 （6）主动探索固然好，但无被动灌输，两耳不闻窗外事。 被动灌输涉猎广，但无主动探索，无技之长唯皮毛。 主动与被动齐飞，集知识之广泛，存求索之独立。 【优秀开头段】 （1）今天，我演讲的题目是《勇闯信息潮流，主动获取知识》。为什么工程院院士会不认识家喻户晓的撒贝宁?他给出的答案是:他习惯主动搜索信息，不接受被动灌输。身处日新月异、技术迅猛发展的信息时代，我认为新时代青年当培养主动搜索、主动学习的品质。 （2）时代的洪流滚滚向前，在这快速发展的信息化社会，获取信息的方式也成为了一种智慧。近日，中国工程院院士王辰在一期《开讲啦》节目中谈到自己从不接受被动灌输，多为主动获取信息。以吾拙见，我们在获取信息时，在主动探索的同时也要适当地接受被动灌输。 【优秀主体段】 （1）吾辈青年应主动学习，拒绝被动灌输。积极主动的学习能使我们感受到快乐感和成就感。如中国工程院院士王辰不受外界影响，专注地在自己的专业领域里学习遨游，主动获取自己想要的信息，在学术上取得巨大成就。主动学习比被动学习的效率更高，主动学习遵循了自身的心情，带着好的心情去学习，我们要主动学习，正如鱼儿离不开水一般。鱼儿离开了水容易窒息，我们离开了主动学习就会无目标地学。学的任何东西，听到任何事情都往脑子里放，这是不正确的，我们不能在一些与学习毫无关系的事物上浪费时间。所以我们应该主动学习，拒绝被动灌输。 （2）主动求知是面对新时代下良莠不齐、参差交错信息知识的明智手段。它不意味着看淡红尘，不问世事。只是在信息洪流中快速找准目标的探索方法。对学生而言，当你想要查找与《红楼梦》有关的资料时，要是仅仅漫无目的地浏览网页，那无异于大海捞针，是对时间的浪费。甚至还有可能在庞大的信息洪流中迷失自我，忘记初心；对于上班族而言，假如你想要查明公司前年的销售额度，仅仅浏览官网首页是远远不够的，而应向信息部求助。由此观之，主动求知是多么高效，多么简洁，多么明确。 (3)主动探索固然好，但无被动灌输，两耳不闻窗外事。正如上文的王院士，由于只有主动探索，就连《开讲啦》主持人撒贝宁都闻所未闻。关注自己需要的信息，让其为己所用的想法固然是好的，但君可见明朝之“木工皇帝”——沉迷于制作木制建材、雕刻；李后主——被皇帝“耽误”的词人;赵佶--瘦金体大师、绘画大师、足球